ขั้นตอนการสอน

1. แจกกระดาษเล็กๆ ให้นักเรียนเขียนชื่อตัวเองบนหัวกระดาษ แล้วส่งกลับคืนครู
2. ครูแจกกระดาษนั้นกลับคืนไป แต่ว่านักเรียนจะไม่ได้ชื่อตัวเอง
3. ให้นักเรียนเขียน "ข้อดี" และ "จุดเด่น" ในด้านบวกของคนที่เราได้รับ จากนั้นส่งกลับคืนอีกรอบ
4. ครูนำแต่ละแผ่นมาอ่านข้อดี(โดยไม่บอกชื่อ) แล้วให้นักเรียนช่วยกันเดาว่า คนในแผ่นนั้นคือใคร
//หลายคนถึงกับฮา และตะลึง เมื่อเพื่อนบอกข้อดี และจุดเด่นที่เจ้าตัวเองไม่คิดว่าจะมีคนมองตนแบบนั้น

ขั้นสรุป

1. การมองเห็นคุณค่าของตัวเอง บางครั้งอาจจะจำเป็นต้องมีกระจกจากคนอื่นช่วยมองสะท้อน

ที่มา: กิจกรรมนี้นำกระบวนการโดยครูอัด (น้องนักศึกษาฝึกประสบการณ์ จากมข.)