'วงล้อชีวิต' - ลิขิตฝันด้วยตัวเอง

ภาพประกอบไอเดีย 'วงล้อชีวิต' - ลิขิตฝันด้วยตัวเอง

รู้จักผู้เรียนอย่างลึกซึ้ง และตระหนักถึงคุณค่าของความแตกต่างหลากหลาย พร้อมทั้งสำรวจค้นหาเป้าหมายของชีวิต

ต้อนรับเปิดเทอมวันนี้ สำหรับคาบฟิสิกส์ เริ่มต้นจากคำถามง่ายๆ

เราจะทำอย่างไรให้คาบแรก เป็นที่ประทับ ตราตรึงใจผู้เรียน?

ก็เลยลองทบทวนสิ่งที่เคยทำมาทั้งหมด

ปรากฏว่า ครูจะเน้นตัวเองเป็นศูนย์กลางเสียส่วนใหญ่


- การทำข้อตกลงร่วมกัน (ครูก็มักจะชี้นำ)

- จดผลการเรียนรู้ / อธิบายผลการเรียนรู้

- ข้อห้ามต่างๆ มันก็จะประมาณนี้ ซึ่งผลลัพธ์ที่ได้ คิดว่ามันไม่ได้ผลที่พอใจเรา


ทีนี้เราจึงต้องเปลี่ยน ‘วิธีการ’ ที่ทำให้ผู้เรียนได้ละลายพฤติกรรม

พร้อมทั้งได้ทราบแนวทางการจัดการเรียนรู้และอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างหลากหลายในรายวิชาฟิสิกส์นี้

จึงให้นักเรียนเป็นผู้ร่วมสร้างการมีส่วนร่วม เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการ ลองผิดลองถูกไปพร้อมกับกิจกรรมที่ครูหามา

จากหนังสือ ‘สอนอย่างมือชั้นครู’ ได้มาจาก ‘ก่อการครู’ เขียนโดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช ซึ่งต้องทำขอบคุณท่าน

เพราะแนวคิด วิธีสอนในหนังสือเล่มนี้ เปลี่ยนให้ห้องเรียนได้มีชีวิตขึ้นมาอีกครั้ง


กิจกรรม ‘วงล้อชีวิต’ เป็นกิจกรรมทำความรู้จักผู้เรียนอย่างลึกซึ้ง และมีกระบวนการที่ปลูกฝังประชาธิปไตย

ในแง่ของการให้คุณค่ากับความแตกต่างหลากหลาย .... ทำอย่างไร?


1. แจกกระดาษรูปวงกลม

2. ให้นักเรียนวาดช่องในวงกลม ให้มีกลมกลาง 1 ช่อง และล้อมรอบกลมกลางอีก 5 ช่อง

3. ช่องที่ศูนย์คือช่องกลมกลาง ให้นักเรียนเขียนชื่อหรือวาดรูปตัวเอง แล้วนิยามความเป็นตัวในเองใน 3 คำ

4. ช่องที่หนึ่งเขียน วัน/เดือน/ปีค.ศ. เกิด

5. ครูตั้งประเด็นว่าเกี่ยวกับความชอบ ให้นักเรียนเถียงกันว่าเราควรเลือกหัวข้ออะไร เพื่อที่เราจะได้รู้จักตัวตนของเพื่อนได้มากขึ้น สุดท้ายเหลือ ของกินที่ชอบ/แนวเพลงที่ชอบ เปิดโหวต แนวเพลงที่ชอบชนะ , ช่องที่สาม คณะ สาขา มหาวิทยาลัย , ช่องที่สี่สเป๊คคนที่ชอบ และช่องที่ห้า เปิดกว้างว่านักเรียนอยากได้หัวข้ออะไร มีคำถามประหลาดๆเกิดขึ้นในห้อง อยากเปิดซิงตอนไหน อยากแต่งงานเมื่อไหร่ ผัวนอกใจต้องทำไง คบคนตอแหลต้องทำตัวยังไง ชวนคิดชวนคุยถึงประโยชน์ที่มากที่สุดสำหรับคำถามของทั้งห้องเรา จนตกผลึกได้ว่า เราควรอยู่ในหัวข้อ ‘เป้าหมายของชีวิต’

6. เมื่อนักเรียนตอบคำถามครบทุกช่อง ครูเริ่มจากให้นักเรียนบอกสิ่งที่เขียนในช่องตรงกลาง ข้อแม้คือ ไม่ว่าตัวตนของเพื่อนจะเป็นอย่างไร เราจะไม่ออกความเห็น ไม่หัวเราะ กิมมิคมันก็เลยไปอยู่ตรงที่การกลั้นหัวเราะ เพราะสมาชิกเราชั่งมีความมั่นหน้าเหลือเกิน

7. ให้นักเรียนจับกลุ่มคนที่เกิดเดือนเดียวกัน แล้วอภิปรายร่วมกันว่า จุดร่วม/นิสัยที่เหมือนกันของพวกเราคืออะไร เมื่อคุยจบ กลับมาที่วงใหญ่ เพื่อแชร์สิ่งที่ได้คุยกันมา บางกลุ่มเดือนเหมือน บางกลุ่มต่าง

8. แนวเพลงที่ชอบบอกอะไร ให้นักเรียนจับกลุ่มแนวเพลงที่เหมือนกัน แล้วแลกเปลี่ยนความเห็น ทำไมต้องเพลงแนวนี้ พร้อมทั้งหาจุดร่วม วันนี้เราได้วงคนชอบทุกแนว วงร็อค วงป๊อบ อีดีเอ็มคนเดียว

9. คณะ สาขา มหาลัย ให้นักเรียนจับกลุ่มวิชา ที่คล้ายๆกัน แล้วแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ถึงอาชีพที่จบออกมา เงินเดือน ทำไปทำไม ทำไมถึงอยากเรียนอันนี้ เกิดวงที่น่าสนใจ ไม่ว่าจะเป็น วงสายวิทย์ ซึ่งแบ่งย่อยเป็น วิทย์ประยุกต์/วิทย์เพียว วงศิลปะ นิเทศ สถาปัตย์ ออกแบบแฟชัน นักดนตรี วงอยู่ร่วมกับสัตว์โลก วงเพื่อนมนุษย์ สองวงนี้น่าสนใจมาก เด็กทั้งสองวงมีแนวคิดอยากพัฒนาสังคมให้ดีขึ้น และ วงวิศวะ การตลาด

10. สรุปคุณค่าที่แท้จริงของการมีเป้าหมายชีวิต

แท็กที่เกี่ยวข้อง

69
clicked thank
ขอบคุณที่แบ่งปัน
39
clicked like
ชอบ
47
clicked inspire
ได้แรงบันดาลใจ
18
clicked recommend
อยากบอกต่อ
145
ดาวน์โหลด
13
เก็บไว้อ่าน