หากเคยคาดหวังว่า......การจัดกลุ่มนักเรียนคละระดับความสามารถ เพื่อให้นักเรียนได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็น อธิบายความรู้แก่กัน เด็กเก่งช่วยเด็กอ่อน เพื่อให้นักเรียน “ทุกคน” ได้เรียนรู้บรรลุตามเป้าหมาย

หากเคยพบว่า…….ในการให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มถึงแม้จะมีการกำหนดบทบาทหน้าที่ให้นักเรียนแต่ละคนอย่างชัดเจน นักเรียนที่เก่งมักกลายเป็นผู้ทำงานเป็นส่วนใหญ่ ไม่ได้ช่วยอธิบายนักเรียนที่อ่อน ไม่เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างสมาชิก

มาลองดูตัวอย่างการใช้ Class123 (https://class123.ac/) มาช่วยพลักดันให้เกิด “การเรียนรู้แบบร่วมมือ” กันค่ะ
1. การจัดนักเรียนเป็นกลุ่มโดยใช้ Seating Chart จะให้ช่วยนักเรียนแต่ละกลุ่มเห็นได้ชัดว่าคะแนนของแต่ละคนในกลุ่มรวมเป็นคะแนนของกลุ่ม ซึ่งจากหน้า View by Seat ครูสามารถเลือกที่จะให้คะแนนนักเรียนรายบุคคลหรือทั้งกลุ่มได้ และนักเรียนทุกคนจะเข้าใจดีว่าคะแนนของตนมีส่วนช่วยเพิ่มหรือลดคะแนนของกลุ่ม “ความสำเร็จของสมาชิกแต่ละคน คือ ความสำเร็จของกลุ่ม ความสำเร็จของกลุ่ม คือ ความสำเร็จของสมาชิกทุกคน”
2. ใช้ Pick หรือ Wheel Picker ในการสุ่มผู้เรียนในการตอบคำถาม การใช้วิธีการสุ่มทำให้ผู้เรียนทุกคนตื่นตัว และต้องพยายามที่จะช่วยเหลือให้สมาชิกทุกคนเข้าใจในเนื้อหา นักเรียนเก่งจะมีความพยายามในการช่วยเหลือเพื่อนที่เรียนอ่อนให้เข้าใจมากขึ้น สมาชิกทุกคนจะต้องพยายามอย่างเต็มที่โดยจะคอยอาศัยการทำคะแนนจากเพื่อนคนใดคนหนึ่งไม่ได้
3. ใช้ Random Match ในการแบ่งบทบาทหน้าที่ให้นักเรียนแบบสุ่ม ซึ่งทำให้ผู้เรียนทุกคนได้มีโอกาสปรับเปลี่ยนบทบาทหน้าที่ ได้ลุ้นว่าในแต่ละกิจกรรมจะได้ทำบทบาทหน้าที่ใด
4. ใช้ Award Multiple ในการบันทึกคะแนนผลการทดสอบรายบุคคล ซึ่งนอกจากจะมีการให้คะแนนตามคุณลักษณะที่กำหนดได้เอง เราสามารถประยุกต์ใช้ในการบันทึกคะแนนสอบ เพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา ซึ่งการวัดผลรายบุคคลจะกระตุ้นให้นักเรียนแต่ละคนต้องมีความรับผิดชอบต่อตัวเองในการรับความรู้จากผู้สอนและเพื่อน เพื่อให้ได้ผลการทดสอบที่ดีซึ่งจะส่งผลต่อความสำเร็จของกลุ่ม
5. ใช้ Class Goal Tracker ในการให้รางวัลความสำเร็จของห้อง ซึ่งนอกจากผู้เรียนจะมีการแข่งขันกันในระดับกลุ่มแล้ว คะแนนของแต่ละกลุ่มยังรวมกันเป็นคะแนนระดับห้องเรียน เมื่อได้ถึงตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้นักเรียนทุกคนจะได้รับรางวัล การมีเป้าหมายระดับห้องจะช่วยให้นักเรียนพึ่งพาอาศัยกันระหว่างกลุ่มด้วยซึ่งจะเป็นการกระตุ้นให้นักเรียนช่วยเหลือพึ่งพากันไม่เพียงแต่แข่งขันเพื่อเอาชนะ
หมายเหตุ1 ตัวอย่างข้างต้นเป็นเพียงส่วนหนึ่งของการประยุกต์ใช้ Class123 เพื่อช่วยกระตุ้นให้นักเเรียนเกิดการเรียนรู้ร่วมกันซึ่งไม่ได้ครอบคลุมทุกองค์ประกอบสำคัญของเทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ (cooperative learning) และแบ่งออกเป็นหลายวิธี เช่น JIGSAW TGT STAD ซึ่งแต่ละวิธีจะมีลักษณะสำคัญและข้อดีแตกต่างกันซึ่งเราอาจจะประยุกต์ใช้โปรแกรมเข้ามาช่วยได้แตกต่างกันค่ะ
หมายเหตุ2 รายชื่อนักเรียนทั้งหมดเป็นชื่อสมมติ จาก website ชื่อมงคล นะคะ นามสกุลเป็นคำแปลย่อๆ ^^

ได้ลองใช้แล้วกลับมาแชร์กันบ้างนะคะ