การปกครองที่ดีคืออะไร
เป็นคาบที่มากกว่าการแยกประเภทการปกครองได้ แต่ชวนนักเรียนมาขบคิดผ่านนักปรัชญาการเมือง เพื่อสร้างข้อสรุปว่าการปกครองที่ดีต้องเป็นอย่างไร
เป็นการสอนเด็ก ม.1 เรื่องการเมืองการปกครอง
แต่อยากลองลงไปให้รากพื้นฐาน
กว่าการแยกประเภทการปกครองได้
.
ตั้งใจจะทำให้เห็นว่าทำไมต้องมีการปกครอง
แล้วการปกครองที่ดีควรเป็นอย่างไร
.
เป็นคาบแรกของหน่วยการเมือง
เลยเริ่มกวนโดยการชูกระเป๋าตังขึ้นมา
ชวนเปรียบว่าถ้าหากกระเป๋าเป็นทรัพยากร
แล้วครูจะแจกทรัพยากรด้วยวิธีต่อไปนี้เราจะโอเคกับครูไหม
.
วิธีแรก ครูยืนถือกระเป๋าไว้หน้าห้อง
แล้วให้เรานั่งอยู่กับที่ ใครเอื้อมถึงก็เอาไป
.
นักเรียนแถวหลัง " ม่ายแฟร์เลย คนอยู่ข้างหลังก็เสียเปรียบดิ"
"งั้นๆ ครูโยนไปทางนี้ได้มั้ย "
"งั้นๆครูไปยืนกางห้อง "
"งั้นๆ ครูให้เราวิ่งเข้ามาแย่ง"
วิธีแบบนี้เราโอเคไหม?
.
"โอ๊ย ไม่เอาแล้ว ครูเอาเก็บไว้เลย "
"ครูอาจต้องแบ่งให้เท่ากัน "
ลักษณะคำพูดอาการมาเต็ม
.
จากนั้นชวนคิดต่อว่า แล้วการปกครองแบบไหนจะช่วยให้เราแก้ปัญหานี้ได้
.
คำตอบมีลักษณะเห็นว่า ต้องดียุติธรรม บางส่วนเริ่มเห็นว่า ก็ควรให้ได้ทุกคนตัดสินใจ
.
"อ่ะๆ งั้น ครูมีนักปรัชญา 5 คนมาช่วย ลองดูหน่อยว่าเราเห็นด้วยกับใครบ้าง เพราะอะไร แล้วการปกครองที่ดีที่สุดคืออะไร "
.
"ครูราชปราชญ์ เราก็ไม่มั่นใจอยู่ดีว่าเขาดีจริงไหม:
"ถ้าแบบฮอบมันก็ไม่ต่างจากราชาปราชญ์เลย เพราะให้อำนาจคนเดียวตัดสิน"
"ล็อกน่าจะดีนะครู คือให้เสียงทุกคนมีความหมาย"
"ผมชอบอันนี้มันล้มล้างอำนาจได้ เวลาเขาทำไม่ดี"
.
สรุปสุดท้ายเมื่ออกมาติดบนกระดาน นักเรียนเห็นว่าการปกครองที่ให้เสียงของทุกคนมีส่วนร่วมในการตัดสินใจสำคัญมาก
.
จากนั้นจึงทำการโยงถึงความแตกต่างระหว่างประชาธิปไตยกับเผด็จการ แล้วปิดท้ายด้วยคำถามว่า ประเทศเราเป็นระบอบบแบบไหน แล้วโรงเรียนของเราล่ะ ?
ไฟล์ที่เกี่ยวกับไอเดีย
ไฟล์ที่ 1 จากทั้งหมด 1
แท็กที่เกี่ยวข้อง
