เป็นการสอนเด็ก ม.1 เรื่องการเมืองการปกครอง

แต่อยากลองลงไปให้รากพื้นฐาน

กว่าการแยกประเภทการปกครองได้

.

ตั้งใจจะทำให้เห็นว่าทำไมต้องมีการปกครอง

แล้วการปกครองที่ดีควรเป็นอย่างไร

.

เป็นคาบแรกของหน่วยการเมือง

เลยเริ่มกวนโดยการชูกระเป๋าตังขึ้นมา

ชวนเปรียบว่าถ้าหากกระเป๋าเป็นทรัพยากร

แล้วครูจะแจกทรัพยากรด้วยวิธีต่อไปนี้เราจะโอเคกับครูไหม

.

วิธีแรก ครูยืนถือกระเป๋าไว้หน้าห้อง 

แล้วให้เรานั่งอยู่กับที่ ใครเอื้อมถึงก็เอาไป

.

นักเรียนแถวหลัง " ม่ายแฟร์เลย คนอยู่ข้างหลังก็เสียเปรียบดิ"

"งั้นๆ ครูโยนไปทางนี้ได้มั้ย "

"งั้นๆครูไปยืนกางห้อง "

"งั้นๆ ครูให้เราวิ่งเข้ามาแย่ง"

วิธีแบบนี้เราโอเคไหม?

.

"โอ๊ย ไม่เอาแล้ว ครูเอาเก็บไว้เลย " 

"ครูอาจต้องแบ่งให้เท่ากัน "

ลักษณะคำพูดอาการมาเต็ม

.

จากนั้นชวนคิดต่อว่า แล้วการปกครองแบบไหนจะช่วยให้เราแก้ปัญหานี้ได้

.

คำตอบมีลักษณะเห็นว่า ต้องดียุติธรรม บางส่วนเริ่มเห็นว่า ก็ควรให้ได้ทุกคนตัดสินใจ

.

"อ่ะๆ งั้น ครูมีนักปรัชญา 5 คนมาช่วย ลองดูหน่อยว่าเราเห็นด้วยกับใครบ้าง เพราะอะไร แล้วการปกครองที่ดีที่สุดคืออะไร "

.

"ครูราชปราชญ์ เราก็ไม่มั่นใจอยู่ดีว่าเขาดีจริงไหม:

"ถ้าแบบฮอบมันก็ไม่ต่างจากราชาปราชญ์เลย เพราะให้อำนาจคนเดียวตัดสิน"

"ล็อกน่าจะดีนะครู คือให้เสียงทุกคนมีความหมาย"

"ผมชอบอันนี้มันล้มล้างอำนาจได้ เวลาเขาทำไม่ดี"

.

สรุปสุดท้ายเมื่ออกมาติดบนกระดาน นักเรียนเห็นว่าการปกครองที่ให้เสียงของทุกคนมีส่วนร่วมในการตัดสินใจสำคัญมาก 

.

จากนั้นจึงทำการโยงถึงความแตกต่างระหว่างประชาธิปไตยกับเผด็จการ แล้วปิดท้ายด้วยคำถามว่า ประเทศเราเป็นระบอบบแบบไหน แล้วโรงเรียนของเราล่ะ ?