Description:

การสร้างบัดดี้ หรือ การทำงานเป็นทีมตามรายคาบเรียน ที่เปลี่ยนแปลงสมาชิกไปเรื่อย ๆ เพื่อที่จะสร้างให้เกิดเป็นการจัดการชั้นเรียนโดยเพื่อนและเพื่อนช่วยดูแลพฤติกรรมที่เกิดขึ้นระหว่างกัน เป็นการวางเงื่อนไขทางพฤติกรรมของนักเรียน

ด้วยการผูกลักษณะทางพฤติกรรมเข้ากับการเสริมแรงในแบบต่าง ๆ และการสร้างทีม เป็นการสร้างความรับผิดชอบให้กับสมาชิกในกลุ่ม โดยผูกผลการกระทำร่วมกันทั้งหมดของคู่หรือทีมเข้ามาไว้ด้วยกัน

How to use:

การทำแบบบัดดี้

1. สร้างกติกาในชั้นเรียน หรือ เงื่อนไขประจำคาบเรียน มีผลใช้ในช่วงระยะสั้น เช่น 1 คาบ

2. ให้นักเรียนทำงานร่วมกันเป็นคู่ (ขั้นตอนนี้ขึ้นอยู่กับคุณครูว่าจะจัดการให้เกิดการจับคู่อย่างไร)

** ในกรณีที่มีการย้ายที่นั่ง : ให้เวลามารวมกันเป็นกลุ่มหรือคู่

3. คุณครูทบทวนกติกาในชั้นเรียนอีกครั้งโดยวางเงื่อนไขเฉพาะคาบเรียนนั้น ๆ

โดยการใช้แนวคิดแบบ Buddy System เข้ามาร่วม (การโดยสร้างให้นักเรียนรับผิดชอบต่องานของตนเองเพิ่มมากขึ้น เหมือนเป็นครึ่งของกันและกัน เพราะส่งผลต่อกันและกันเสมอ)

4. ดำเนินการสอนและใช้เงื่อนไขที่วางในการทำบัดดี้มาจัดการทีมในชั้นเรียน

การทำแบบทีม

1. สร้างกติกาในชั้นเรียน หรือ เงื่อนไขประจำคาบเรียน มีผลใช้ในช่วงระยะสั้น เช่น 1 คาบ

2. ให้นักเรียนทำงานร่วมกันเป็นทีม (การจัดทีมขึ้นอยู่กับครูว่าจะใช้วิธีการใด) **

ในกรณีที่มีการย้ายที่นั่ง : ให้เวลามารวมกันเป็นกลุ่มหรือคู่

3. ครูทบทวนกติกาในชั้นเรียนอีกครั้ง โดยมีการพูดเงื่อนไขของคาบเรียนอย่างชัดเจนและมอบหมายหน้าที่แต่ละอย่างให้กับสมาชิกในทีมเพื่อก่อให้เกิดความรับผิดชอบในแต่ละหน้าที่ของตนเอง และสร้างให้เกิดความร่วมมือระหว่างกันของสมาชิกในกลุ่ม

4. ดำเนินการสอนและใช้เงื่อนไขที่วางในการสร้างทีมมาจัดการทีมในชั้นเรียน

Appropriability:

1. จำนวนนักเรียน : ชั้นเรียนทุกขนาด

2. กลุ่มเป้าหมาย : นักเรียนทุกคนในชั้นเรียน

3. ระยะเวลา : ส่งผลในระยะสั้น เป็นการสร้างความสนใจและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนได้ โดยการดึงเอาการทำงานเป็นคู่เข้ามาเป็นเงื่อนไข (เกิดความเกรงใจระหว่างกัน) ซึ่งเป็นการที่ให้นักเรียนควบคุมพฤติกรรมระหว่างกันไปได้

Expected Result:

นักเรียนแต่ละคู่ หรือแต่ละทีมมีแนวโน้มที่จะช่วยเหลือในการดูแลสมาชิกในทีมของตนเองมาก รวมทั้งนักเรียนแต่ละคนจะแสดงความรับผิดชอบต่อตนเองงานของตนเองมากขึ้น เพราะพฤติกรรมที่เกิดขึ้นระหว่างสมาชิกในกลุ่มนั้นได้ส่งผลกระทบต่อกันและกัน โดยมีการเงื่อนไขต่าง ๆ เป็นตัวกำกับพฤติกรรมที่เกิดขึ้น

Limitation:

- ความใกล้ชิดของนักเรียนส่งผลต่อการสร้างทีมและการทำงานเป็นคู่อย่างมาก

มีความน่าจะเป็นทั้งสอง คือ ไม่สนใจต่อเงื่อนไขของห้อง หรือเป็นความสัมพันธ์ที่เข้มแข็งทำให้บรรลุเป้าหมายได้

- สามารถใช้ร่วมกับการย้ายที่นั่งได้ จะเป็นการควบคุมพฤติกรรมที่ดีมากยิ่งขึ้น หรือ ใช้ร่วมกับ Reward System เป็นการแข่งขันและช่วยควบคุมพฤติกรรมได้มากขึ้นเพราะมีสิ่งจูงใจให้เกิดการกระทำ