Guess my emotion ภาค 2 (สำหรับทบทวนคำศัพท์)
1. นักเรียนผู้ใบ้คำได้ฝึกใช้คำศัพท์ที่แสดงอารมณ์/ความรู้สึกในชีวิตประจำวันและถ่ายทอดผ่านการแสดงท่าทาง (gesture) หรือสีหน้า (facial expression) 2. นักเรียนผู้ทายได้ฝึกการใช้ประโยคที่แสดงการใช้ present participle & past participle ของ special verbs 3. ฝึกความกล้าแสดงออกและการทำงานเป็นทีม
วิชา: ภาษาอังกฤษ
เรื่อง: present & past participleของ special verbs
ระดับชั้น: ม.2-5 (ขึ้นอยู่กับความยากของศัพท์)
ให้คะแนนกิจกรรมนี้: 9.5/10 (หักคะแนนเรื่องใช้เวลาอธิบายกติกานานอยู่)
ช่วงเวลาที่ใช้: 25-30 นาที เหมาะสำหรับ การทบทวนคำศัพท์
รายละเอียด:
1. ครูทำสลากคำศัพท์ที่แสดงอารมณ์ เช่น bored/boring surprised/surprising excited/exciting etc. โดยทำ 2 ชุด
2. ให้นักเรียนแบ่งเป็น 2 ทีม กำหนดว่าสมาชิกกลุ่มใครเป็นคนที่ 1 2 3 ... ไปจนถึงคนสุดท้าย
3. ทีมที่เล่นก่อน คนที่ 1 จับสลากแล้วเป็นคนใบ้ คนทายคือสมาชิกกลุ่มทีมเดียวกัน (คนที่ตอบถูกห้ามตอบอีกในรอบถัดไป เพื่อป้องกันเด็กเก่งแย่งตอบหมด)
4. กติกาสำหรับคนใบ้คือ ห้ามพูดคำใดๆออกมา แต่สามารถใช้ท่าทาง สีหน้า หรือคำอุทานได้ เช่น ถ้าคนใบ้จับได้คำว่า excited ต้องแสดงท่าทางตื่นเต้น ระริกระรี้ อุทานโอ้อ้า... คนทายควรพูดประโยคออกมาว่า You are excited. She/He is excited หรือถ้าจับได้ exciting คนทายอาจจะหยิบสิ่งของบางอย่างแล้วนำเสนอว่าสิ่งนั้นน่าตื่นเต้น คนทายควรทายได้ว่า This movie/game/glass/pen is exciting เป็นต้น เมื่อตอบถูกทีมได้ 1 คะแนน เมื่อตอบผิดไม่ได้คะแนน
5. ทำไปเรื่อย ๆ จนครบทุกคน หรือจนกว่าเวลาจะหมด จากนั้นก็แข่งกับอีกทีม ช่วงท้ายควรมีเฉลย
ผลลัพท์ที่ได้: เป็นกิจกรรมที่สนุกและตลกมาก นักเรียนให้ความสนใจและมีส่วนร่วมอย่างดี และนักเรียนบางส่วนเขียนสะท้อนว่าได้พยายามฝึกพูดประโยคดังกล่าวออกมาทำให้ใช้ได้จริงในชีวิตประจำวัน อีกทั้งนักเรียนยังมีความสัมพันธ์กับเพื่อนที่ดีขึ้น กล้าแสดงออกมากขึ้น ซึ่งครูสามารถปรับเปลี่ยนรายละเอียดต่างๆได้ตามเหมาะสม
สิ่งที่ควรรู้:
1. อาจให้คำใบ้ให้นักเรียนกรณีนึกคำศัพท์ไม่ออก
2. ควรมีเด็กที่กล้าแสดงออกอยู่ในทีมด้วย (จริงๆแล้วสถานการณ์จะช่วยเสริมให้เด็กเริ่มกล้าแสดงออกมากขึ้น)
3. ทีมที่ชนะควรมีรางวัลให้บ้าง
4. อาจเปลี่ยนสลากเป็นฉายภาพขึ้นสไลด์แทน โดยให้นักเรียนทีมที่ทายนั่งหน้าห้องและหันหลังให้สไลด์
แท็กที่เกี่ยวข้อง
