IS103 - ลองใช้เทคโนโลยีมาช่วยเก็บข้อมูล
ใช้กระบวนการ Design Thinking เข้ามาใช้ในการออกแบบการเรียนการสอน ให้นักเรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตัวเอง
หลังจากทำกิจกรรมไปสัก 2-3 อาทิตย์ นักเรียนจะเริ่มเข้าใจกระบวนการของการทำวิจัย แต่จะยังขาดเรื่องการวางแผนการทำวิจัย เลยนำเอาบทเรียนของคาบที่แล้ว (เข้าไปอ่านได้ที่ IS102 - ฝึกสำรวจข้อมูลง่ายๆ ) มาใช้ประกอบการทำกิจกรรมในครั้งนี้ค่ะ
สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้
- การวางแผนการวิจัย
- การตัั่งคำถามการวิจัย
- การตั้งวัตถุประสงค์การวิจัย
- วิธีการใช้เทคโนโลยีในการทำวิจัย
การสอนต่อไปนี้จะใช้กระบวนการ Design Thinking ในการแก้ปัญหา
Emphasize
นักเรียนทุกคนเข้ากลุ่มของตนเอง
แจกชิ้นงานของคาบที่แล้วคืน เพื่อให้นักเรียนทบทวนกระบวนการและการทำงานของคาบเรียนก่อนหน้านี้
นักเรียนประเมินการทำงานของตนเอง ลองพิจารณาดูว่ามีปัญหาอะไรบ้างในการทำงานครั้งก่อน แล้วให้แบ่งปันให้เพื่อนฟังตามประเด็นต่อไปนี้
1. ประเด็นที่สำรวจ
2. วิธีการสำรวจ
3. ปัญหาที่พบ
4. วิธีการแก้ไข
Define
ครูฟัง แล้วนำข้อมูลที่ได้มาสรุปบนกระดาน แล้วจัดออกเป็นหมวดหมู่และให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม หรือครูอาจจะเพิ่มความคิดเห็นของตัวเองก็ได้
ประเด็นที่สอน
1. การเก็บข้อมูล และเครื่องมือการวิจัย
2. คำถามปลายปิด/เปิด
3. การวางแผนการทำงาน
4. การตั้งปัญหาการวิจัยที่ดี
ครูให้นักเรียนเลือกหัวข้อในการสำรวจอีกครั้ง โดยครั้งนี้ให้ขยายขอบเขตเป็นการสำรวจระดับชั้นหรือโรงเรียน
Ideate
ปัญหาในการสอน
(รวบรวมความคิดเห็นของนักเรียน และจากการสอนมา 1 เดือน)
โปรเจคเตอร์เสีย และอินเทอร์เน็ตไม่ดี ไม่มีห้องเรียนสำหรับใช้คอมพิวเตอร์
นักเรียนแสดงความคิดเห็นผ่านการนำเสนอว่า ควรแก้ปัญหาด้วยการทำ Poll ใน Line กลุ่มห้อง แต่เมื่อถามแล้วพบว่าบางคนใช้ Facebook
จึงช่วยกันแก้ปัญหา ด้วยการหาว่ามีวิธีไหนที่จะสามารถแก้ได้อีก
นักเรียนบอกว่าใช้ Google Site หรือ Facebook Page
จึงตัดสินใจใช้ Page เนื่องจากเผยแพร่ได้ง่าย และเป็นที่นิยมกว่า Google Site
Prototype
ตั้งเพจ ISBBW ให้ตัวแทนของกลุ่มเข้ามาเป็น Admin ร่วมกัน
แต่ละกลุ่มทำ Poll ลงใน Facebook ตั้งค่าสาธารณะ ใส่ #ISBBW เป็นห้องของตัวเอง พร้อมทั้งรายละเอียดดังนี้
1 ประเด็นที่สำรวจ
2 วัตถุประสงค์
3 วิธีการดำเนินงาน
4 สมาชิกในกลุ่ม และห้องเรียน
Test
แต่ละกลุ่มช่วยกันแชร์ Poll ของตัวเอง ให้คนเข้ามาทำมากที่สุด
ครูจะตรวจงานผ่าน #ISBBW ในคาบถัดไป
วิธีการนี้จะทำให้นักเรียได้เรียนรู้กระบวนการของการทำวิจัย การวางแผนการวิจัย การวิเคราะห์ปัญหา และสามารถดำเนินการได้ด้วยตนเอง มีส่วนร่วมในการเรียนมาก เนื่องจากแต่ละกลุ่มจะมีหัวข้อที่แตกต่างกัน เนื้อหาจึงแตกต่างกันออกไป แต่มีกระบวนการทำงานที่เหมือนกัน การแลกเปลี่ยนปัญหาแก่กันจะทำให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ได้อีกด้วยค่ะ
แท็กที่เกี่ยวข้อง
