ขั้นนำ

1. พูดคุยกันว่าในมุมมองของนักเรียน ประเทศที่เราอยู่เป็นอย่างไรบ้าง
2. เปิดคลิป ปัญหาการจราจร การแก้ปัญหาปากท้อง อื่นๆ (เชิงข้อเสีย)
3. เปิดคลิปท่องเที่ยว ของดีประเทศไทย ผู้คน (เชิงข้อดี)
4. ถามนักเรียนคิดเห็นอย่างไรบ้าง

ขั้นกิจกรรม

1. แจกการ์ดประเทศให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม
2. อธิบายทรัพยากรแต่ละประเทศ
3. แจกอุปกรณ์การคำนวณ เครื่องคิดเลข กระดาน
4. เริ่มประมูลโครงการ โดยการเขียนคะแนนลงกระดานและยกคะแนนขึ้น กลุ่มไหนที่ให้คะแนนเยอะสุด จะได้รับโครงการนั้นไป (เต็ม 10 คะแนน)
5. หลังจากที่ได้โครงการไปแล้ว จะนำ (คะแนนที่ยก คูณกับ สิ่งที่ได้รับในโครงการ ) แล้วนำไปบวกกับ ข้อมูลทรัพยากรเริ่มต้น เป็นคะแนนล่าสุด
6. เปิดค่าเสียหาย คือ ข้อมูลทรัพยากรเริ่มต้นลบกับ (นำคะแนนที่ยก คูณกับ ค่าเสียหาย)
7. ครูแจกกระดาษโครงการให้กับกลุ่มที่ประเมินชนะ

เช่น กลุ่ม A มีทรัพยากรเริ่มต้น เศรษฐกิจ 35 คะแนน, สังคม 40 คะแนน, สิ่งแวดล้อม 25 คะแนน

ได้รับโครงการก่อสร้างห้างดังใจกลางเมือง ด้วยคะแนนที่ยก 9 คะแนน

สิ่งที่ได้รับคือ เศรษฐกิจ x4 และ สังคม x2

คะแนนที่ได้จะเป็น

ด้านเศรษฐกิจ (9 x 4) + 35(ค่าเริ่มต้น) = 71 คะแนน

ด้านสังคม (9 x 2) + 40(ค่าเริ่มต้น) = 58 คะแนน

ต่อจากนั้น เปิดค่าเสียหาย คือ สิ่งแวดล้อม เสียหาย x5

คะแนนที่ได้จะเป็น

ด้านสิ่งแวดล้อม 25(ค่าเริ่มต้น) - (9 x 5) = - 20 คะแนน

โดยที่ นักเรียนต้องวิเคราะห์ซื้อโครงการที่จะทำให้ทรัพยากรเริ่มต้นทั้ง 3 ค่าของประเทศตัวเอง มีคะแนนให้เยอะที่สุด จึงจะเป็นผู้ชนะให้เกมไป

ขั้นสรุป

1. นักเรียนนำโครงการทั้งหมดที่ตนเองได้ แปะลงฟิวเจอร์บอดร์ดและกำหนดนโยบายของประเทศจากการวิเคราะห์ว่าแต่ละโครงการสามารถทำให้เกิดนโยบายอะไรได้บ้าง
2. ถามสิ่งที่ได้เรียนรู้จากคาบเรียนนี้

ขอบคุณ ครูลูกปลา teach for thailand

FB : Sasiporn Samnakorn