ชั่วโมงที่ ๑

1.แจกการ์ดให้นักเรียนทุกกลุ่ม ซึ่งเป็นการ์ดตัวละคร 10 ใบ( อิเหนา บุษบา จินตะหรา ท้าวกุเรปัน ท้าวดาหา ท้าวกะหมังกุหนิง วิหยาสะกำ ระตูจรกา องค์ปะตาระกาหลา และสังคามาระตา)และการ์ดคุณสมบัติของตัวละคร 10 ใบ เพื่อให้นักเรียนทำคุ้นเคยกับการ์ดตัวละครทั้งหมดในเบื้องต้น

2.นักเรียนทายว่าจากตัวละครที่เห็นน่าจะมาจากวรรณคดีเรื่องอะไร นักเรียนเคยได้ยินหรือเคยอ่านหรือไม่

3.จากนั้นนักเรียนทุกกลุ่มทำกิจกรรมจับคู่ตัวละครและคุณสมบัติของตัวละคร

4.เฉลยตัวละครและคุณสมบัติทีละตัว เริ่มจากตัวละครที่นักเรียนสนใจ จากนั้นค่อยๆเชื่อมโยงไปหาตัวละครตัวอื่นๆ

5.เมื่อเฉลยคุณสมบัติของทุกตัวละครเสร็จ ครูเล่าเรื่องย่อโดยหยิบการ์ดตัวละครแต่ละตัวขึ้นมาเล่าเชื่อมโยงไปหากันและกันตลอดตั้งแต่ต้นจนจบ ระหว่างเล่าจะถามคำถามไปด้วย เช่น

ถามในเนื้อเรื่อง

นักเรียนคิดว่าระตู ตุนาหงัน แปลว่าอะไร (เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยเกี่ยวกับพวกศัพท์ในเรื่อง)

นักเรียนคิดว่าระตูจรกาสู่ขอบุษบาแล้วท้าวดาหาจะยกบุษบาให้ไหม

นักเรียนคิดว่าอิเหนาจะมารบช่วยท้าวดาหาไหม ใครคิดว่าช่วยไม่ช่วยยกมือ เพราะอะไร

นักเรียนเคยได้ยินประโยคที่ว่า "ว่าแต่เขาอิเหนาเป็นเองไหม" น่าจะมาจากที่อิเหนาเป็นอย่างไร

ฯลฯ

หรือถามเชื่อมโยงไปเรื่องอื่น

ทำไมอิเหนาถึงมีเมียสิบคน อิเหนาเจ้าชู้จริงๆหรือเปล่า ที่มีเมียสิบคนนี่เพราะเจ้าชู้หรือเพราะอะไร

บุษบานี่สวยกว่านางใดในแผ่นดิน นี่น่าจะสวยเท่าใครในปัจจุบัน มิสเวิร์ลได้ไหม งั้นจินตะหราก็น่าจะสวยระดับมิสแกรนด์ไหม

คำถามชวนขบคิด

นักเรียนคิดว่าต้นเหตุของสงครามมาจากอะไรบ้าง

นักเรียนคิดว่าใครเหมาะสมกับบุษบาที่สุดเพราะเหตุใด

ถ้าบุษบาเป็นคนในสมัยนี้บุษบามีสิทธิ์ทำอะไรได้บ้าง

ถ้าจะแต่งเรื่องใหม่จะแต่งไปแนวไหน

6.ปิดท้ายด้วยการเขียนสรุปตัวละครแต่ละตัวลงในใบงาน