คำตอบสำหรับครูว่านักเรียนเรียนรู้ไปทำไม

ไอเดียนี้ได้มาจากการอบรม Mini workshop ครูปล่อยของ x starfush labz ซึ่งห้องที่เราได้เข้าไปอบรมนั้นชื่อว่าห้องรับแขกความรู้ เป็นการไขปริศนาร่วมกันว่านักเรียนของเรานั้นเรียนรู้ไปทำไม ซึ่ง เราได้ตอบคำถามวิทยากรไปว่าทำไมเราถึงเลือกอบรมหัวข้อนี้ว่า จากประสบการณ์เราเคยเจอเด็กถามว่าวิชาภาษาไทยจะเรียนไปทำไมในเมื่อเราทุกคนก็เป็นคนไทยสามารถพูดภาษาไทยได้ตั้งแต่เกิดอยู่แล้ว เราจึงอยากรู้ว่าวิชาของเรานั้นมันมีความหมายอย่างไรบ้างกับผู้เรียนและเราจะสามารถสร้างสะพานไปสู่ผู้เรียนได้อย่างไร นี่คือสาระสำคัญที่เราสรุปได้โดยแยกเป็นวิธีของตัวเอง

1. การสร้างทัศนคติ เริ่มที่ครู ครูจะต้องมีทัศนคติที่ดีมีพลังมีความสุขและสนุกก่อนจะเข้าไปในห้องเรียน เมื่อประกายความสุขนั้นมันโผล่มาจากตัวครูนักเรียนก็จะสัมผัสได้ด้วย ถ้าครูรู้สึกเหนื่อยหน่ายไม่อยากสอนนักเรียนก็จะไม่รู้สึกอยากเรียนด้วยเช่นกัน ครั้งหนึ่งเราเคยรู้สึกว่า ทำไมเด็กถึงไม่ค่อยตอบคำถามในห้องของเรา วิทยากรได้ไขความลับว่า เพราะครูสร้างบรรยากาศที่รู้สึกไม่ปลอดภัยในห้องเรียน ครูจะต้องเปลี่ยนบรรยากาศนั้น หรือเปล่งประกายความรู้สึดปลอดภัย เปิดกว้างสู่นักเรียนก่อน

2. ครูจะต้องออกแบบการเรียนรู้โดยเข้าใจกุญแจของการเรียนรู้ 4 ระดับ คือการเรียนรู้สามารถเกิดได้ในระดับความจำ ความเข้าใจ นำไปใช้และข้อสำคัญที่สุดก็คือการเรียนรู้จะสามารถเปลี่ยนแปลงชีวิตของเด็กได้ เมื่อการเรียนรู้เปลี่ยนชีวิต นักเรียนจะเข้าใจว่าเราเรียนไปทำไม

3. ครูจะต้องมีชุดคำถาม ที่ช่วยให้การออกแบบการเรียนรู้นั้นมีความหมาย ได้แก่

1 ประเด็นที่จะสอนคืออะไร ? การใช้สถานการณ์จริงมาตั้งปัญหา เพื่อกระตุ้นความอยากรู้ของผู้เรียน เช่นเรื่องที่เป็นกระแสข่าวในขณะนั้น

2 เรียนอย่างไร ? ผู้เรียนจะเรียนรู้วิธีใด ต้องให้ผู้เรียนได้ลงมือทำเช่นไร

3 มีคำถามหรือกระบวนการอะไรที่จะให้ผู้เรียนตกผลึก ? มีเวลาให้ผู้เรียนได้ทบทวนหรือตกผลึกความคิดหลังจากลงมือทำแล้ว

4 จะนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้อย่างไร ? ผู้เรียนจะต้องแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน

5 มีการประเมินอย่างไร เพื่อให้รู้ว่าผู้เรียนเกิดการเรียนรู้