ศูนย์การเรียนรู้กรดเบส
กระบวนการที่ออกแบบมาเพื่อเตรียมให้ผู้เรียนนำการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็น
การเรียนรู้ด้วยตัวเอง’ (self-directed learning) ไม่ต่างจากการฝึกซ้อมกีฬา
ยิ่งซ้อมมากเท่าไหร่ยิ่งทำให้รู้จุดอ่อนจุดแข็งของตัวเองมากเท่านั้น
เป็นการฝึกฝนเพื่อพัฒนาตัวเองให้ดีขึ้น
สร้างจุดแข็งให้แข็งแรงและซ่อมเสริมจุดอ่อน ทั้งร่างกายและจิตใจ
เราจะทำอย่างไรให้นักเรียนมีทักษะนี้ได้
.
ไม่อยากบอกว่าเราต้องใจแข็งที่จะไม่บอก
ส่งพลังความเชื่อมั่นในตัวนักเรียนออกไปให้มากที่สุด
ปีนี้เราอยากจะทำงานเรื่องนี้อย่างจริงจัง
เลยออกแบบกระบวนการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้นักเรียนของเรา
ได้เป็นผู้นำการเรียนรู้ มีความรู้สึกเป็นเจ้าของการเรียนรู้
.
เทคนิคกรบวนการทำดังนี้
1.check in "ถ้าเปรียบตัวเองเป็นกรด-เบส เปรียบตัวเองเป็นอะไร และมีค่า pH เท่าไร เพราะอะไร"
(นักเรียนแชร์ออกมาได้ดี บอกว่ามีความเป็นกรด pH = 1 เพราะวันนี้ซู่ซ่า และอื่นๆ)
.
2.สุ่มเลือกนักเรียน โดยใส่ชื่อนักเรียนทั้งหมดในวงล้อหมุ่นสุ่มออนไลน์ https://wheelofnames.com/
"คุณคือผู้ถูกเลือก และคุณมีสิทธิ์เลือก"
วงล้อสุ่ม 1 คน ให้คนที่ถูกสุ่มเลือกเพื่อนที่อยากทำงานด้วย
เกิดเป็น บัดดี้ ทำงานร่วมกัน
.
3.ให้นักเรียนทำภารกิจ โดยมีโจทย์ตามนี้
- ให้คู่หูช่วยกันสร้างศูนย์การเรียนรู้ตามหัวข้อที่ได้ เพื่อให้เพื่อนมารับชมศูนย์การเรียนรู้ของเรา
- อุปกรณ์ เครื่องอำนวยความสะดวกมีที่จัดหาให้ ภายในบริเวณหมวดวิทย์ และสิ่งที่คุณมีอยู่
- ใช้เวลาในการทำภารกิจ 20 นาที
.
4.ให้นักเรียนเดินชมศูนย์กลางเรียนรู้ของเพื่อนที่จัดเตรียมไว้
แล้วแปะโพสต์อิทที่ศูนย์การเรียนรู้ ตามหัวข้อ ดังนี้
- ชอบอะไรในศูนย์ ได้เรียนรู้อะไร
- สงสัยอะไรในศูนย์นี้ เขียนคำถาม
- เรารู้อะไรนอกเหนือที่ศูนย์จัดให้ เขียนเพิ่ม
.
5.ถอดบทเรียน (ให้เขียนสะท้อนตัวเองลงในกระดาษ)
- สะท้อนตัวเองในการทำกิจกรรมวันนี้ ด้วยคำถาม 3 ข้อ
- สิ่งที่ได้เรียนรู้ระหว่างการสร้างศูนย์การเรียนรู้
- สิ่งที่เรียนรู้ระหว่างการเดินชมศูนย์การเรียนรู้ของเพื่อน
- คาบเรียนนี้สอนหรือบอกอะไรเรา
.
6.Check out ขอ 3 คำสำหรับคาบเรียนนี้
(ได้คำตอบ เช่น ไม่น่าเบื่อ, คิดแบ่งทำ, เพื่อนที่ดี, มันดีมาก, ทำได้ดี)
.
จากกิจกรรมวันนี้ทำให้เราเห็นตัวเองมากขึ้นว่า...
ในหัวใจเราเต็มไปด้วย 'ความกลัว' กลัวที่จะจัดกระบวนการแบบนี้
กลัวนักเรียนจะไม่เข้าใจสิ่งที่เราทำ ว่าทำไปเพื่ออะไร
ซึ่งตอนนี้ก็คิดว่านักเรียนอาจจะยังไม่เข้าใจทั้งหมด
แต่เราสัมผัสได้ว่าเขาสนุก และได้เรียนรู้จริง ๆ
.
สิ่งที่สังเกตได้คาบเรียนนี้
- นักเรียนได้ฝึกการทำงานร่วมกัน
- นักเรียนได้ฝึกการสืบค้นข้อมูล
- นักเรียนได้ฝึกการสื่อความหมาย ถ่ายทอดองค์ความรู้
- นักเรียนได้ฝึกการยอมรับในตัวเองและผู้อื่น
