ทายซิ ฉันคือใครในครอบครัวนี้ ?

สวัสดีค่า วันนี้มีกิจกรรม re-check ความรู้ความเข้าใจของนักเรียนง่ายๆ โดยการใช้กิจกรรมบทบาทสมมติมาฝากกันค่ะ

หัวข้อ: Family members

รายวิชา: ภาษาอังกฤษพื้นฐาน

Vocabulary: Family members (grandfather, grandmother, father/dad, mother/mom, son, daughter etc.)

Language Area: Possessive Case with Apostrophe S ('s) / Daily Life Expressions

Target Skills: Speaking and Listening

• กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมในขั้น Production (จริงๆ นำไปเป็น warm-up ในเรื่องอื่นๆก็ได้น้า) นักเรียนจะต้องรู้คำศัพท์บุคคลในครอบครัวก่อนนะคะ กิจกรรมนี้จะเป็นการฝึกทักษะการพูด และ การฟัง รวมอยู่ด้วยค่ะ
• แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ๆ ละ 9 - 10 คน เราสามารถให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเอง หรือ การจับสลากได้เลยค่ะ
• พอได้กลุ่มแล้ว ให้แต่ละกลุ่มสมมติตนเองว่าเป็นครอบครัวๆ หนึ่ง ซึ่งอาจจะประกอบไปด้วย ปู่ ย่า ตา ยาย ลุง ป้า น้า อา พ่อ แม่ ฯลฯ แล้วแต่ว่านักเรียนจะให้ครอบครัวตัวเองประกอบไปด้วยใครบ้าง ที่สำคัญ * ห้ามบอกสมาชิกในครอบครัวของตนเองให้กลุ่มอื่นรู้เด็ดขาดว่าใครได้รับบทบาทอะไรบ้าง*
• ในแต่ละกลุ่ม เมื่อสมาชิกในกลุ่มได้บทบาทในครอบครัวแล้ว ให้วาด family tree ของกลุ่มตัวเอง

> ในระดับอย่างง่าย

• แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอบทบาทของตนเอง เช่น "I'm Ken's father." "I'm Boy's aunt." "I have two sons who are Ken and Boy." etc.
• กลุ่มที่เหลือวาด family tree ของกลุ่มที่นำเสนอ แล้วโชว์ family tree ที่วาดไว้

> ในระดับที่ซับซ้อนขึ้น

• ให้แต่ละกลุ่มคิดสถานการณ์ในชีวิตประจำวันขึ้นมา 1 สถานการณ์ เพื่อให้กลุ่มอื่นเดาว่า ในสถานการณ์นั้นๆ ใครน่าจะทำหน้าที่ใดบ้างในครอบครัว
• เช่น กลุ่มแรก กำลังแสดงบทบาท

Student A: "Are you working today?"

Student B: "I'm not working today. We're gonna go to visit our grandparents this afternoon."

Student C: "Student A and darling! Lunch is ready. "

Student A: "We're coming! mom."

กลุ่มที่เหลือให้ช่วยกันวาด family tree ของกลุ่มที่กำลังแสดง แล้วช่วยกันเช็ค check ความถูกต้อง

ข้อเสนอแนะสำหรับการนำไปใช้

เป็นไอเดียที่เหมาะสมกับเด็กเล็กหรือประถมศึกษาแค่ในระดับอย่างง่าย ถ้าเป็นระดับยากอาจจะต้องเป็นระดับชั้นมัธยมศึกษาขึ้นไป ควรเลือกหรือปรับใช้กิจกรรมให้เหมาะสมกับช่วงวัยของห้องเรียนที่นำไอเดียไปใช้