กระดิ่งเรียกความสนใจลูกค้า(นักเรียน)

ช่วงเข่าแตก มือแตก ฮาแตก มาแล้วจ้า...

.

เพียงแค่ชูกระดิ่งขึ้น เด็กร้องว้าว อันนี้สนุก

เดี๋ยวลูก ยังไม่รู้เลยว่าเอามาทำอะไร ฮ่าๆๆ

.

สัปดาห์ที่ 2 เลิ่มเพิ่มของเล่นเข้ามา คือ กระดิ่ง

เรามีทั้งหมด 5 อัน เอาไว้ปรับเปลี่ยนตามสถานการณ์

ไหลไปเลื่อย เท่าที่บรรยากาศพาไป และไอเดียปิ๊งแว๊บมา

.

เลยรวบรวมการใช้กระดิ่งมาแบ่งปันไว้ดังนี้ค่ะ

1. แบบใช้อันเดียว
2. ครูกด ใช้ในการให้สัญญาณ เช่น กด 1 คั้งเริ่มทำกิจกรรม กดรัว ๆ หยุดทำกิจกรรม
3. ครูกด ใช้ในการทำกิจกรรม เช่น กด 1 ครั้ง ให้วิ่งมาจุดที่กำหนด ตอบคำถาม กดอีก 1 ครั้ง วิ่งกลับจุดเดิม เพื่อสลับสมาชิกในกลุ่มมาตอบ ทำสลับไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะหมดเวลา (ผลลัพธ์ คือ เด็กสนุก มีการกลับไปพูดคุย วางแผน ทบทวนความรู้ ระหว่างรอรอบต่อไป ครู เพิ่มเทคนิค พักเบรค ติวให้ความรู้เพิ่ม ถ้าเห็นว่าเด็ก งง ๆ กับคำถาม )
4. นร. กด ใช้ช่วงชิ่งความไว วางกระดิ่งไว้ในจุดกึ่งกลาง แบ่ง นร. ออกเป็นกลุ่ม ให้วิ่งมากดเพื่อตอบคำถาม ใครกดก่อนมีสิทธิ์ตอบ
5. แบบใช้หลายอัน
6. วางไว้ในจุดที่กำหนด แล้วถามคำถาม ถามเสร็จ ใครวิ่งมากดกระดิ่งตรงจุดของกลุ่มตัวเองได้ก่อน มีสิทธิ์ตอบ
7. วางไว้บนโต๊ะตามกลุ่ม แล้วถามคำถาม ถามเสร็จ ใครกดกระดิ่งก่อน มีสิทธิ์ตอบ

ผลที่เกิดขึ้น

• เด็กสนใจในเนื้อหามากขึ้น ตั้งใจฟัง ตั้งใจเรียน เพราะอยากตอบได้คะแนน
• เด็กสนุกที่ได้เคลื่อนไหว ผ่อนคลาย ได้ใช้ฐานกาย ทำให้ไม่ง่วง (ออกกำลังกายในตัว)
• เด็กได้ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม
• ครูสังเกตเห็นลักษณ์ของนักเรียนมากขึ้น
• ครูเห็นว่าใครมีความเข้าใจในเนื้อหามากน้อยเพียงใด

.

.

ของมันต้องมีจริง ๆ ค่ะ ตัวช่วยของครูชั้นดี

มีติดตัวไว้ ไอเดียจะมาเรื่อย ๆ เอง อิอิ