ขั้นตอนที่ 1 สำรวจห้องเรียน

สังเกตเก็บข้อมูลพฤติกรรมของนักเรียนเป็นรายบุคคล

เช่น นาย ก ชอบคุยเสียงดัง

นาย ข ไม่ชอบยกมือถามครู

พฤติกรรมเหล่านี้จะเกิดกับนักเรียนเพียงไม่กี่คนในห้องเรียน

ถ้าครูสามารถจัดการกับพฤติกรรมของนักเรียนกลุ่มนี้ได้

ก็จะมีชัยไปกว่าครึ่งแล้วครับ

ให้นักเรียนเสนอเพิ่มเติมว่า ปัญหาต่าง ๆ ในห้องเรียนของเรามีอะไรบ้าง

ขั้นตอนที่ 2 มอบหน้าที่

ในต้นคาบผมก็อธิบายให้นักเรียนทราบว่า จากที่ครูสอนมาพบปัญหาอะไรบ้าง

ครูคนเดียวไม่สามารถดูแลพวกเราได้ทั่วถึง

ดังนั้นแล้วเราต้องช่วยกันดูแลรักษาบรรยาศในห้องเรียนช่วยครู

โดยครูจะเลือกคนที่ครูไว้ใจให้ทำหน้าที่ช่วยครู

โดยให้เขียนตามความเป็นจริงไม่ใส่ร้ายเพื่อน

และครูก็จะร่วมสังเกตการณ์ไปพร้อม ๆ กับนักเรียน

1.นักเรียนที่ชอบเสียงดังในห้องเรียน รับผิดชอบ จดชื่อเพื่อนที่เสียงดังในห้องเรียน (ใช้ 2 คนจะได้ดูแลทั่วถึง)

2.นักเรียนที่ไม่ยกมือก่อนถามครู ไม่ตั้งใจฟังครู วิ่งเล่นในห้องเรียน พูดคำหยาบ ให้เขารับผิดชอบหน้าที่นั้น ๆ

3.นักเรียนที่ส่งงานและร่วมกิจกรรมเป็นประจำ รับผิดชอบ จดชื่อ เพื่อนที่ไม่ส่งงาน ไม่ร่วมกิจกรรม

ขั้นตอนที่ 3 รายงานผล

ท้ายชั่วโมงครูเก็บแบบบันทึกจากผู้ช่วยครู

แล้วประกาศชื่อนักเรียนที่โดนเพื่อนจดชื่อ

แต่ยังไม่บอกว่า มีพฤติกรรมอะไร

ในครั้งแรกนี้ ครูจะเก็บไว้เป็นข้อมูล

ในคาบต่อไปครูหวังว่าจะไม่มีรายชื่อเหล่านี้ซ้ำอีก

แล้วก็ชมเชยนักเรียนที่ทำหน้าที่ผู้ช่วยครูให้เขารู้สึกภูมิใจ

อ่อ ผมใช้กับนักเรียน ป.4 นะครับ

คำเตือน

คุณครูควรจะสลับนักเรียนในการทำหน้าที่

ระวังนักเรียนหลงในอำนาจ (จะไปไม่ถึงอุบล) แฮร่ 55555

คุณครูลองนำไปปรับใช้ดูนะครับ ขอบคุณครับ