ครูเริ่มต้นคาบด้วยการใช้คำถามว่า เราสามารถทำเศษส่วนให้เป็นทศนิยมได้อย่างไรบ้าง
เราสามารถรู้ได้อย่างไรว่าทศนิยม 1 ตำแหน่ง และ 2 ตำแหน่ง ได้มาจากวิธีการใด
ครูเริ่มแจกอุปกรณ์ให้นักเรียนเพื่อทำกิจกรรมเสริมความเข้าใจการทำเศษส่วนให้เป็นทศนิยม 1 ตำแหน่ง และ 2 ตำแหน่ง
ตลอดจนเชื่อมโยงไปถึงทศนิยม 3 ตำแหน่ง
ทั้งนี้ในกิจกรรมที่นักเรียนได้ลงมือทำด้วยตนเองจะฝึกทั้งการอ่านทศนิยมและภาพของเศษส่วนและทศนิยมด้วย
ไฟล์ที่เกี่ยวกับไอเดีย
ไฟล์ที่ 1 จากทั้งหมด 4
แท็กที่เกี่ยวข้อง