Level พฤติกรรมในใจครู เมื่อ "ครูจำเป็นต้องลงโทษ"

การเสริมแรงและการลงโทษเป็นของคู่กัน ในเมื่อการสอนต้องมีทั้งสองอย่าง แล้ว"ครู" ควรจะเริ่มจากอะไร

1. เริ่มด้วย "สติ" สติต้องมาปัญญาเกิด

เมื่อเริ่มด้วยสติไตร่ตรอง ลงโทษอย่างช้าๆใจเย็นๆ ในแบบที่เข้าใจ “ทฤษฏีลำดับขั้นความต้องการของมาส์โลว์” (Maslow’s hierarchy of needs Theory) เพราะการมีชีวิตรอดปลอดภัย สำคัญรองจากปัจจัยสี่ (ซึ่งณ.ปัจจุบัน วิถีชีวิตของคนทั่วไปก็คงเกินคำว่าแค่มีปัจจัยสี่ไปแล้ว)

อย่าลืม! การทำร้ายร่างกายเป็นการตัดลำดับขั้นทฤษฎีความต้องการของมาส์โลว์ แถมผิดกฎหมาย

เพราะการสื่อสารกันผ่านการทำร้ายร่างกายเป็นการสื่อสารที่เร็วที่สุดที่ควรหลีกเลี่ยงมากที่สุด (ทำไม่ได้!!)

2. ทำ Level พฤติกรรมที่ต้องการลงโทษในใจครู : เหลืองเยอะๆแดงน้อยๆ

• ถ้าแดงเยอะเกิน ก็เหมือนปิดที่ปิดโอกาสทั้งครูและเด็ก
• ปล่อยที่ว่างและโอกาสให้ "เด็ก" ได้ยืน

ครูก็เหมือนพ่อแม่ ผิดแค่ไหนก็อภัยให้หนูได้

สร้างแนวความคิด "ฉันจะยืนอยู่ตรงนี้เคียงข้างเธอเสมอ"

เมื่อ ทำ Level พฤติกรรมในใจครูแล้ว....ลำดับต่อไป ก็กำหนดขั้นตอนของการลงโทษ​ Ep. หน้ามาว่ากัน.....