กิจกรรมเสริมหรือทบทวนความรู้ในชั้นเรียน ที่มีการแบ่งกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆ กัน ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนั่งเป็นแถว โดยกำหนดบทบาทคือ

คนหน้าแถวทำหน้าที่ในการใบ้ สิ่งที่ครูกำหนดด้วยท่าทาง

คนท้ายแถวทำหน้าที่เป็นคนหาคำตอบที่สอดคล้องกับการใบ้ ซึ่งครูผู้สอนเตรียมคำตอบไว้ในบริเวณที่เหมาะสม และแจ้งให้นักเรียนทราบขอบเขต

คนที่เหลือทำหน้าที่ผู้ช่วยเหลือ โดยหากเพื่อนในแถวทราบคำตอบก่อนคนท้ายแถวสามารถช่วยเหลือโดยวิธีใดก็ได้ แต่ห้ามหันหลังมา ห้ามรุกยืน และห้ามพูดคำที่มีในคำตอบ

“โดยถือคติที่ว่าความสำเร็จของกลุ่มคือความสำเร็จของเรา”

ตัวอย่างกิจกรรมเป็นเรื่องรูปเรขาคณิตสามมิติ

1. ให้นักเรียนทบทวนความรู้เกี่ยวกับรูปเรขาคณิตสามมิติต่างๆ ตามโต๊ะที่จัดไว้ให้ ให้เวลา 3 นาที

2. นักเรียนจัดกลุ่มกลุ่มละ 7 คนจำนวน 5 กลุ่ม และนั่งลงเป็นแถว

3. ครูให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำรูปคลี่และรูปทรงเรขาคณิตสามมิติวางในล็อกที่จัดเป็นโต๊ะความรู้ก่อนหน้านี้

4. นักเรียนหน้าแถวทุกแถวยืนขึ้นและกลับหลังหัน เพื่อนดูป้ายโจทย์และทำการใบ้ด้วยท่าทางต่างๆ

5. เพื่อนในแถวที่ทราบช่วยกันใบ้ต่อ เช่น บอกลักษณะผิวข้าง จำนวนเหลี่ยมของฐาน สูตรที่เกี่ยวข้อง เป็นต้น

6. นักเรียนท้ายแถววิ่งไปยังล็อกเพื่อหารูปคลี่หรือรูปทรงเรขาคณิตที่สอดคล้องกับคำตอบและวิ่งมาให้ครูตรวจ

หากไม่ถูกสามารถให้เพื่อนช่วยกันใบ้ใหม่และหาคำตอบใหม่ได้

หากถูกต้องให้นักเรียนยืนต่อหลังครูเป็นแถว 3 ลำดับที่มาถึงก่อนจะได้คะแนนในข้อนั้น ให้นำรูปคลี่หรือรูปทรงเรขาคณิตที่เป็นคำตอบไปวางไว้ที่โต๊ะหน้ากลุ่มตนเอง

7. นักเรียนที่เป็นคนหาคำตอบกลับเข้าที่นั่งนักเรียนที่เป็นคนใบ้มาต่อท้ายแถวเพื่อเป็นคนหาคำตอบในข้อต่อไป และคนที่ 2 จะขยับขึ้นเป็นคนแรกของแถวทำหน้าที่เป็นคนใบ้ด้วยท่าทาง

ทำเช่นนี้จนครบตามจำนวนป้ายโจทย์ที่เตรียมหรือวนจนกว่ารูปคลี่และรูปทรงเรขาคณิตที่เป็นคำตอบจะหมด ตามความเหมาะสมของเวลา

8. สรุปคะแนนจากจำนวนรูปคลี่และรูปทรงเรขาคณิตที่หาได้

9. สรุปความรู้รูปต่างๆที่มาเป็นโจทย์และตัวเลือก