“ปรากฏการณ์ทางการเมือง” - Time & Continuity

6800
ภาพประกอบไอเดีย “ปรากฏการณ์ทางการเมือง” - Time & Continuity

ชวนนักเรียน ม.3 เรียนรู้ “ปรากฏการณ์ทางการเมือง” ในปัจจุบันสู่อดีต Time & Continuity  ถอดบทเรียนประวัติศาสตร์การเมืองอย่างต่อเนื่อง  จากข้อสงสัยทางประวัติศาสตร์การเมืองในอดีตของนักเรียน-ถกเถียง- เปิดการกระตุ้นคำถามที่เน้นมุมมอง-สู่การสร้างชิ้นงาน Timeline

…เมื่อโลกเปลี่ยนไป…ครูยิ่งต้องพัฒนาการสอนที่ไม่อาจหยุดนิ่งของตัวเองได้ เพื่อให้ทันเด็ก ทันยุค ทันเหตุการณ์ โดยเฉพาะประวัติศาสตร์การเมืองที่เราจะห้ามเด็กพูดในห้องเรียนไม่ได้เลยในปัจจุบันนี้ 

ดังคำกล่าวที่ว่า ‘ประวัติศาสตร์แอบแฝงในยุคเทคโนโลยีเบ่งบาน’ โดย ภี อาภรณ์เอี่ยม


 ซึ่งบางครั้งเราอาจลืมไปว่าประวัติศาสตร์อยู่ในมือเด็ก ที่ครั้งหนึ่งเราเคยปล่อยผ่านเรื่องนี้...จึงกลับมาทบทวนใหม่ และตั้งคำถามว่า…  “การเมืองเป็นเรื่องไกลตัว” ?? จริงหรือ!!!


เมื่อเป็นเช่นนั้น การเมืองเป็นสิ่งที่ครูต้องเข้าใจและเปิดใจยอมรับฟังความคิดเห็นทางการเมือง สำหรับให้พื้นที่พวกเขาได้มีการตั้งคำถาม  ถกเถียงกันในแง่ต่างๆ ไม่ว่าจะเห็นด้วย หรือ เห็นต่าง ก็ตาม


🤔ข้อสงสัยทางประวัติศาสตร์การเมืองในอดีต_จากนักเรียน

-ประวัติศาสตร์ที่มีการเล่าต่อกันมา ทำไมเหมือนถูกบิดเบือนมาต่อๆ กัน หรือทำให้ลูกหลานลืมสิ่งที่ตนเองทำไม่ดีมา?

-การเมืองตอนนี้มันดีแล้วจริงหรอ? ถ้ามันดีมันดีกับใครบ้าง ทำไมถึงต้องใช้ความรุนแรงกับม็อบ?


🇹🇭จากข้อสงสัยของเด็กในห้อง  ทำให้เราเริ่มถกเถียง พูดคุยในประเด็นต่างๆการเมือง เศรษฐกิจ สังคม จากที่ไม่เคยพูดที่ไหนหรือไม่มีโอกาสได้พูดคุยกันเลยในห้องเรียน เด็กๆให้ความสนใจอย่างมาก เสียงเริ่มดังขึ้นเรื่อยๆ เหมือนนกแตกรังบางคนจับกลุ่มคุยกันกับเพื่อน ส่วนครูไม่รอช้า คอยตั้งคำถามกระตุ้นให้เกิดข้อสงสัยเข้าไปอีก…


_เริ่มต้นคำถาม_

ถ้าการเมืองดี…? 

เราใช้บทเรียนอะไรในอดีต?

เรียนรู้อะไรจากการชุมนุม?

ประเทศไทยจะเป็นอย่างไรในเวลาต่อมา?


1.จับกลุ่ม แล้วแชร์/ถกเถียง/พูดคุย กันในกลุ่ม

🗣ใช้เหตุการณ์ทางการเมืองนี้เป็นเป็นประเด็นในการชวนคุย

_ปิดท้ายด้วยคำถามที่เน้นมุมมอง_

ข้อแตกต่างระหว่างเหตุการณ์การก่อชุมนุมในอดีตกับปัจจุบัน คืออะไร? แล้วเปลี่ยนแปลงจากอดีตอย่างไร แล้วอดีตสอนอะไรเรา?

2.ศึกษา/วางแผน เลือกประเด็นเหตุการณ์ทางการเมืองใส่สมุด

3.นำประเด็นของทุกคนที่ทำในสมุดมาลงเป็น Timeline ใหญ่บนกระดาน {ห้ามซ้ำกัน} เพื่อให้เห็นปรากฏการณ์ทางการเมืองอย่างต่อเนื่องกันจากอดีตสู่ปัจจุบัน

4.หลังจากนั้น ชวนนักเรียน ม.3 เรียนรู้ “ปรากฏการณ์ทางการเมือง” ในปัจจุบันสู่อดีต Time & Continuity สู่การสร้างชิ้นงาน Timeline


📲ผลตอบรับ จากการใช้แบบประเมินท้ายคาบของ #inskuพื้นที่แบ่งปันไอเดียการสอน 🙏🏻

‘…ชอบที่ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นและปรึกษาพูดโต้ตอบกันภายในกลุ่ม…หนูไม่เคยเจอครูแบบที่เข้าใจเด็กเท่าครูเลย หนูชอบครูแบบนี้มากๆ ครูแบบไม่ต้องเปลี่ยนอะไรเลยค่ะ ชอบที่ได้เรียนกับครู’

 

💈คำพูดเหล่านี้เหมือนมีพลังงานบางอย่างซ่อนอยู่ในการพัฒนาการสอนของเราต่อไป…❤️


♦️ข้อควรระวัง ครูคอยกระตุ้นให้คิดและเกิดการตั้งคำถามในประเด็นต่างๆ โดยครูแสดงความเป็นกลาง ไม่ชี้นำหรือแสดงความคิดเห็นทางการเมือง


#เรียนประวัติศาสตร์byครูชุ

ไฟล์ที่เกี่ยวกับไอเดีย

ไฟล์ที่ 1 จากทั้งหมด 10

ชื่อไฟล์​: 91B4559D-5747-4A2D-912B-E09BA8DD7B7E.jpeg

ดาวน์โหลดแล้ว 0 ครั้ง


1
clicked thank
ขอบคุณที่แบ่งปัน
0
clicked like
ชอบ
1
clicked inspire
ได้แรงบันดาลใจ
0
clicked recommend
อยากบอกต่อ
4
ดาวน์โหลด
1
เก็บไว้อ่าน