Homo Sapiens เผ่าพันธ์ผู้อยู่รอด
“หากเทคโนโลยี AI สามารถช่วยเหลือมนุษย์ตามที่ต้องการทุกอย่าง มนุษย์จำเป็นต้องอยู่ร่วมกันเป็นสังคมอีกหรือไม่ เพราะเหตุใด”เป็นคำถามกระตุ้นความคิดนักเรียนท้ายคาบที่ครูชวนนักเรียนร่วมกันหาคำตอบหลักจากเรียนรู้ คำว่า “มนุษย์เป็นสัตว์สังคม”
ที่เริ่มต้นคาบจากการที่ครูพาทำกิจกรรม เรื่องของสัตว์ โดยแจกใบงานกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ปฐมบทสังคม by ห้องเรียนครูมอส สังคม ม.4 (ปรับจากการเเลกเปลี่ยนกับครูนาเดีย)
ขั้นนำ
1.ให้นักเรียนวาดหน้าสัตว์ที่ตนอยากเป็น 1 ชนิด พร้อมบอกข้อดี ข้อด้อย
2.ให้นักเรียนแต่ล่ะคนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ พร้อมให้เหตุผล
3.นักเรียนคิดว่าสัตว์ที่นักเรียนวาดมีสิ่งเหล่านี้หรือไม่ ให้ Check list ลงใบงาน
3.1 มีการดำรงชีวิตอยู่ร่วมกลุ่ม/ฝูง
3.2 มีความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิก
3.3 มีตำแหน่ง/แบ่งหน้าที่กันทำงานของสมาชิก
หากสัตว์ที่นักเรียนวาดมีองค์ประกอบ 3 ข้อข้างต้น แสดงว่าเป็นสัตว์สังคม แต่ถ้าไม่มีองค์ประกอบ 3 ข้อข้างต้น แสดงว่าเป็นสัตว์โลก
4.ครูชวนสงสัย....ทั้งมนุษย์และสัตว์มีลักษณะเป็นสังคมเหมือนกันแล้ว สังคมมนุษย์ กับ สังคมสัตว์ ต่างกันอย่างไร
5.ให้นักเรียนแต่ล่ะคนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ พร้อมให้เหตุผล
ขั้นสอน
6.ครูชวนวิเคราะห์ถึงลักษณะความแตกต่างของ สังคมมนุษย์ กับ สังคมสัตว์
7.ครูกระตุ้นถามว่า “มนุษย์มีจุดเด่น/ลักษณะลำคัญที่ต่างจากสัตว์ ” หากมนุษย์อยู่คนเดียวบนโลก นักเรียนจะอยู่รอดไหมและดำรงชีวิตได้หรือไม่อย่างไร ?
8.ครูพาทำกิจกรรม Homo Sapiens เผ่าพันธ์ผู้อยู่รอด โดยแบ่งกลุ่ม 6 – 7 กลุ่ม โดยแจกบัตรตัวละคร กลุ่มล่ะ 1 ตัวละคร ดังนี้(ปรับตามบริบท)
8.1 นายโยธา นายช่างประดิษฐ์ของ/ก่อสร้างได้
8.2 นางภูษา ช่างทอผ้าเครื่องนุ่งห่ม
8.3 นายพราน หาของป่าล่าสัตว์
8.4 นายธารา หาแหล่งน้ำได้เสมอ
8.5 หมอมอส หาสมุนไพร / รักษาโลก
8.6 นายแพะ เชี่ยวชาญการเลี้ยงแกะ
8.7 นายอัคคี ชำนาญการก่อไฟ
หากนักเรียนเป็นตัวละครดังกล่าวแล้วหลุดไปในโลกของ จูแมนจี้ เกมดูดโลก ตะลุยด่านมหัศจรรย์ คิดว่าตัวละครของกลุ่มเราจะอยู่รอดหรือไม่ จากสถานการณ์ที่ครูกำหนดให้ แต่ละกลุ่มจับ อย่างน้อย 2 สถานการณ์ ดังนี้
* สถานการณ์ โควิดระบาด * สถานการณ์ อุณหภูมิติดลบ 100 องศา
* สถานการณ์ ขาดแคลนน้ำ * สถานการณ์ ขาดแคลนอาหาร
9.หลังจากกิจกรรมครูให้นักเรียนทกตัวละคร ร่วมกันหาวิธีการที่ทุกคนจะอยู่รอดจากปัญหาและทุกสถานการณ์ข้างต้น
นั้นคือ การอยู่ร่วมกัน ช่วยเหลือกัน ....... นำไปสู่นิยามคำว่า สังคม
10.ครูตั้งคำถามสะท้อนการเรียนรู้จากกิจกรรมว่า อริสโตเติล (Aristotle) กล่าวว่า มนุษย์เป็นสัตว์สังคม ทั้งนี้เขาเชื่อว่า มนุษย์โดยสภาพธรรมชาติจะต้องมีชีวิตอยู่ร่วมกันกับบุคคลอื่น ๆ ติดต่อสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน ไม่สามารถดำรงชีวิตอยู่อย่างอิสระตามลำพังแต่ผู้เดียวได้ แล้วนักเรียนล่ะเห็นด้วยหรือไม่ .................เพราะ...........................
ท้ายสุดครูชวนคิดว่า “หากเทคโนโลยี AI สามารถช่วยเหลือมนุษย์ตามที่ต้องการทุกอย่าง มนุษย์จำเป็นต้องอยู่ร่วมกันเป็นสังคมอีกหรือไม่ เพราะเหตุใด..............................
ไฟล์ที่เกี่ยวกับไอเดีย
ไฟล์ที่ 1 จากทั้งหมด 7
