" การไปห้ามในสิ่งที่เด็กชอบ เป็นการบังคับ และก่อให้เกิดการต่อต้าน ผมเลยคิดว่าเราควรสร้างความเข้าใจผ่านสื่อที่เด็กชอบ "

ผมเป็นครูสอนพิเศษ ส่วนใหญ่เด็ก ๆ ที่ผู้ปกครองส่งมาเรียน จะเป็นที่เด็กเหนื่อยล้า และถูกกดดันกับการเรียนพิเศษในสายวิชาการ หรือมีปัญหาเรื่องการติดเกมและสมาธิสั้น จึงได้จัดการเรียนรู้ด้านทักษะการรู้เท่าทันสื่อ ให้เด็กได้เข้าใจปัญหาภัยอันตรายจากสื่อออนไลน์ และการใช้สื่อออนไลน์อย่างสร้างสรรค์ ผ่านการออกแบบคาแรคเตอร์ Character design (การออกแบบตัวละคร) เพื่อให้เด็กสามารถแยกแยะถูกผิดได้

เริ่มจากให้เด็กเรียนรู้ภัยจากสื่อออนไลน์ผ่านตัวละครที่เป็นตัวร้ายต่าง ๆ เช่น ภัยจากข่าวลวง (FAKE NEWS), ภัยการกลั่นแกล้งออนไลน์ (CYBER BULLYING), ภัยคุกคามทางเพศ (SEXUAL HARASSMENT) เป็นต้น

อุปกรณ์ : แผ่นการ์ดตัวละครภัยสื่อออนไลน์

จากนั้น ก็ให้เด็กจินตนาการว่าถ้าตนเองเป็นฮีโร่ที่มีพลังพิเศษในโลกดิจิทัล (โลกเสมือน) และมีพลังพิเศษ 1 ด้านสำหรับจัดการตัวร้าย 1 ตัว เลือกต่อสู้กับภัยร้ายออนไลน์ตัวไหน ด้วยวิธีใด ให้ออกแบบและนำเสนอ

อุปกรณ์ : แผ่นกระดาษการ์ด 2 แผ่น (ทำหน้ากากและทำโลโก้ชื่อหรือสัญลักษณ์พลังพิเศษ), ยางวงสำหรับใส่หน้ากาก, สีไม้วาดและระบายสี, กรรไกรตัดกระดาษ

ในการนำเสนอได้ให้เด็กเล่าปัญหาของภัยร้ายสื่อออนไลน์ที่ตนเองเลือก และแนะนำตัวเอง ชื่อฮีโร่ พลังพิเศษ และวิธีจัดการภัยร้ายนั้น ๆ ด้วยพลังของตัวเอง โดยครูจะเป็นคนแนะนำเพิ่มเติม หรือสอบถามเพื่อนนักเรียนให้ช่วยเสนอไอเดียจัดการ และป้องกันภัยร้ายนี้ได้

ผมคิดว่าปัญหาของสื่อที่ส่งผลกระทบต่อเด็กและเยาวชน มาจากการขาดวุฒิภาวะและประสบการณ์ของเด็ก แต่การไปห้ามในสิ่งที่เด็ก ชอบ เป็นการบังคับ และก่อให้เกิดการต่อต้าน ผมเลยคิดว่าเราควรสร้างความเข้าใจผ่านสื่อที่เด็กชอบ และคิดด้วยวิธีการคิดแบบเด็ก เพื่อให้เขาได้เรียนรู้ด้วยความคิดของตนเอง

เขาได้แยกแยะสิ่งที่ดีและไม่ดี ด้วยกระบวนการคิดวิเคราะห์ และการหาทางแก้ไขปัญหา

ซึ่งหลังจากนั้นมันช่วยให้เด็กได้มีทักษะการรู้เท่าทันสื่อ ลดพฤติกรรมติดสื่อคอมพิวเตอร์และมือถือ แล้วหันมาใช้สมาธิกับศิลปะ งานฝีมือ และลดสมาธิสั้น รวมไปถึงการพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์