อ้าว ทำไมไม่สั่งการบ้าน 

.

ครูพล เด็กควรมีเวลาไปใช้ชีวิตส่วนตัวบ้าง

ครูเจ  อยากให้นักเรียนได้เซฟพลังงาน และความอยากเรียนมาปลดปล่อยในคาบ

ครูกุ๊กกั๊ก  เด็กมาเรียนควรมีแค่การโรงเรียน ไม่ควรมีการบ้าน ฮ่าๆ เดี๋ยวอยู่บ้านไม่ได้ใช้ชีวิต

อ้าว ไม่สั่งการบ้าน แล้วจะรู้ได้อย่างไรว่านักเรียนเข้าใจไหม 

.

ครูพล  ดูได้จากการแลกเปลี่ยนในชั้นเรียน เช่น จากการเขียนตอบในชั้นเรียน post it แสดงความเห็น การทำกิจกรรมกลุ่ม

.

ครูเจ  ตรวจสอบความเข้าใจอย่างสม่ำเสมอในระหว่างคาบ เช่นตอนเช็คชื่อ ตอนให้นักเรียนลงมือทำ ตอนเปิดพื้นที่ให้นักเรียนได้พูดคุยกัน รวมการทำถึง exit tickets

.

ครูกุ๊กกั๊ก  ถามในห้อง ให้ทำในห้องเลย รู้ตรงนั้น จะได้ไม่ต้องลุ้นวันถัดไป

อ้าว ถ้าไม่สั่งการบ้าน จะเอาคะแนนเก็บจากไหนให้นักเรียน 

.

ครูพล  พอจบหน่วยการเรียนรู้ ในคาบถัดไปมีการสรุปบทเรียนและมีข้อคำถามให้เขียนสะท้อนการเรียนรู้สัก ผลที่เกิดขึ้นนักเรียนเขียนส่งเกือบหมด ไม่ต้องมีการบ้าน

.

ครูเจ  งานที่เสร็จและส่งได้เลยในคาบนั้น ๆ และการให้คะแนนจากพฤติกรรมต่าง ๆ เช่น ความตั้งใจ การรับฟัง การซัพพอร์ทเพื่อน ไปจนถึงการสะท้อนตัวเองหลังทำกิจกรรม ซึ่งเราเป็นผู้ประเมิน หรือให้นักเรียนประเมินตัวเองก็ได้

.

ครูกุ๊กกั๊ก  เยอะแยะ 5555 Quiz ท้ายคาบ, สอบย่อย 3 ครั้งเลือกครั้งที่คะแนนดีที่สุด, นักเรียนประเมินตนเอง

อ้าว ถ้าแบ่งเวลา 1 คาบมาทำแบบนั้นแทนการทำการบ้าน จะสอนทันเหรอ 

.

ครูพล  ปกติไม่ได้อิงตามเนื้อหาในหนังสือที่แบ่งเป็นบทๆ แต่เราอิงตามตัวชี้วัด ดังนั้นก็ง่ายๆ เอาตัวชี้วัดที่มีมาออกแบบบทเรียนใหม่ บางคาบสอนทีเดียว 2 ตัวชี้วัด เพราะไปในทิศทางเดียวกันได้ จากที่ใช้เวลา 2-3 คาบ ก็อาจเหลือคาบเดียว

.

ครูเจ  ทัน หนึ่งในความเป็นไปได้คือถ้าเราสามารถถอด "แก่น" ของตัวชี้วัด และออกแบบให้โจทย์หนึ่งข้อ หรือหนึ่งประเด็นที่ชวนนักเรียนพูดคุย ทำให้ในช่วงเวลา 1 คาบสามารถตอบได้หลายตัวชี้วัดมาก ๆ

.

ครูกุ๊กกั๊ก  เอ่อ สอนในสิ่งที่จำเป็นไง อันไหนเกินจำเป็นเด็กต้องเสพเอง ถ้าอยากก็ไปเสพมา สงสัยเดี๋ยวตอบให้

มาร่วมแบ่งปันเรื่องราว

การเป็นมนุษย์ครูผู้ไม่สั่งการบ้านกัน