ส 3.1 ม.2/1 วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการลงทุนและการออม

ส 3.1 ม.2/2 อธิบายปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ และปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและบริการ

ส 3.1 ม.2/3 เสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง  

เกมเศรษฐีนนทบุรี

รูปแบบการเล่นเหมือนกับเกมเศรษฐีทั่วไป แต่ตัดธนบัตรออกโดยให้นักเรียนทำเป็นบัญชีรายรับรายจ่ายแทนและเปลี่ยนสถานที่เป็นสถานที่ในจังหวัดนนทบุรีโดยกำหนดสีของแต่ละช่องตรงกับสีของแผนที่อำเภอในจังหวัดนนทบุรี กำหนดให้เล่นเป็นคู่ แล้วให้ 1 คู่เป็นธนาคาร เริ่มต้นโดยให้ธนาคารครอบครองพื้นที่ทั้งหมดและถือเงินในบัญชี 200,000 ผู้เล่นอื่นๆ คู่ละ 70,000 ใช้เวลาเล่นประมาณ 2 คาบเรียน ครูจะต้องให้นักเรียนจดอสังหาริมทรัพย์ด้วยว่าครอบครองที่ไหนไว้บ้างเพื่อให้มาเล่นต่อได้ในคาบถัดไปส่วนจำนวนเงินนักเรียนทำบัญชีรายรับรายจ่ายอยู่แล้ว จุดประสงค์คือให้นักเรียนคุ้นเคยกับชื่อสถานที่และเข้าใจเรื่องการรักษาสมดุลย์ระหว่างการถือครองเงินและการนำเงินไปลงทุน เมื่อนักเรียนมีเงินทุนและพื้นที่จำนวนหนึ่ง จะสามารถนำไปดีไซน์กิจกรรมออกแบบธุรกิจในฝันต่อ

กิจกรรมออกแบบธุรกิจในฝัน

นักเรียนจะต้องออกแบบธุรกิจของตนเองโดยใช้ที่ดินและเงินทุนที่ตนเองครอบครองอยู่ในเกมเศรษฐีซึ่งจะสอดคล้องกับการผลิตในท้องถิ่นด้วย และด้วยเงินทุนที่จำกัดนักเรียนจะต้องผลิตโดยประหยัดและคุ้มค่าโดยหัวข้อที่นักเรียนต้องคิดที่เป็นหัวใจ

1. ชื่อธุรกิจ
2. ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์
3. ผลิตอะไร
4. ผลิตอย่างไร
5. ผลิตเพื่อใคร
6. ปัจจัยการผลิต
7. ที่ดิน ให้ชี้แจงว่าใช้ที่ใดบ้าง
8. แรงงาน ใช้พนักงานกี่คน ตแหน่งอะไรบ้าง
9. ทุน ใช้สอ่งก่อสร้าง เครื่องมือเครื่องใช้อะไรบ้าง
10. ผู้ประกอบการ ชื่อนักเรียน
11. กระบวนการผลิต
12. ปฐมภูมิ
13. ทุติยภูมิ
14. ตติยภูมิ
15. งบประมาณที่คาดว่าจะใช้ (ต้องสอดคล้องกับเงินทุนที่เหลือในเกมเศรษฐี) ให้ชี้แจ้งว่าต้องใช้อะไรเท่าไหร่
16. อื่นๆ เช่น ครูให้นักเรียนนำเสนอแล้วผสานธุรกิจกัน ตามเกษตรทฤษฎีใหม่ขั้นที่ 3 หรือให้เชื่อมโยงกับเครื่องหมายคุ้มครองผู้บริโภคก็ได้

สามารถบูรณาการกับวิชาการงานอาชีพ ม.2 ได้