ขั้นตอนการดำเนินงาน
ขั้นที่ 1 ศึกษาวิเคราะห์ผู้เรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551
ขั้นที่ 2 ศึกษารูปแบบวิธีการสอนทักษะการเขียนบันทึกประจำวัน
ขั้นที่ 3 จัดทำแผนการเรียนรู้เรื่องการเขียนบันทึกประจำวัน
ขั้นที่ 4 สร้างแบบฝึกทักษะการเขียน โดยมีกิจกรรมตามขั้นตอน ดังนี้
- ฝึกอ่านคำศัพท์ คัดคำศัพท์ เรียนรู้ความหมายของคำศัพท์ เขียนไทย
- ฝึกแต่งประโยค
- ฝึกอ่านข้อความและเรื่องราวเพื่อสร้างประสบการณ์ในการใช้ภาษา
- ฝึกเขียนเรื่องจากภาพ
- ให้ความรู้ หลักการและรูปแบบการเขียนบันทึกประจำวัน
- สร้างแผนผังความคิดจากเรื่องราวสิ่งดีๆในหนึ่งวัน
- นำแผนผังความคิดมาจัดลำดับเนื้อหาให้เหมาะสม
- นำแผนผังความคิดมาเขียนบันทึกประจำวัน
ขั้นที่ 5 นำแบบฝึกทักษะการเขียนบันทึกประจำวันไปใช้กับนักเรียน 1 ภาคเรียน
ขั้นที่ 6 สรุปและประเมินผล นำผลมาปรับปรุง พัฒนา
ประโยชน์ที่ได้รับ
นักเรียนสามารถใช้ภาษาสื่อสารในรูปแบบของการเขียนได้อย่างเข้าใจ สื่อความได้ชัดเจน เรียบเรียงคำและประโยคได้เหมาะสม มีมารยาทในการเขียน เขียนอย่างสร้างสรรค์ และเขียนลายมือที่สะอาดเป็นระเบียบและสวยงาม