กลับมาอยู่ด้วยกันด้วยกิจกรรม " 1 นาที "

กิจกรรม " 1 นาที " นี้ เป็นส่วนหนึ่งในการจัดกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนได้กลับมาสำรวจในเรื่องของการใช้เวลาของตนเอง ซึ่งกิจกรรมนี้ใช้เป็นกิจกรรมในการ introduction , ice-breaking และ ดึงให้ผู้เรียนกลับมาอยู่กับเราเพื่อออกเดินทางเรียนรู้ไปด้วยกัน

เป้าหมายของกิจกรรม

• เพื่อให้ผู้เรียนได้กลับมาอยู่กับตัวเอง เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนรู้
• สำรวจความรู้สึกและประสบการณ์ที่เกิดขึ้นผ่านกิจกรรมที่ต่างกันแต่กระทำภายในระยะเวลาที่เท่ากัน

อุปกรณ์

1.นาฬิกาจับเวลา

• ถ้าใช้รูปแบบออนไลน์เพื่อให้ขึ้นหน้าจอได้ จะทำให้กระบวนการสมบูรณ์ขึ้น
• ลิงค์นาฬิกาจับเวลาแบบออนไลน์ https://www.timeanddate.com/timer/

2.อุปกรณ์ที่ให้ผู้เรียนถือได้โดยไม่รู้สึกเบาหรือหนักเกินไป (เช่น สมุด , หนังสือ , กล่องสี ฯลฯ)

3.เกมค้นหาคำศัพท์ (wordsearch) โดยปริ้นลงบนกระดาษ

4.อุปกรณ์เครื่องเขียน

ขั้นตอนของกิจกรรม

กิจกรรมจะเล่นทั้งหมด 3 รอบด้วยกัน โดย...

รอบที่ 1 :

ในรอบนี้จะให้ผู้เรียนนั่งในท่าที่สบาย จากนั้นให้ยื่นแขนออกมา พร้อมหลับตา โดยมีโจทย์ให้ว่า "ให้ยื่นแขนไปข้างหน้าและหลับตา โดยเมื่อคิดว่าหลับตาครบ 1 นาทีแล้ว ให้ลืมตาขึ้นมา เมื่อลืมตาแล้วให้ดูเวลาจริงที่ขึ้นบนหน้าจอ จากนั้นบันทึกลงในกระดาษ (สามารถให้บันทึกลงด้านหลังของกระดาษเกมค้นหาคำศัพท์ได้เพื่อลดการใช้กระดาษ)

รอบที่ 2 :

กติกาและโจทย์ในรอบนี้จะเหมือบกับรอบที่1 แต่แตกต่างที่การให้ผู้เรียนนำสิ่งของมาถือในขณะที่ยื่นแขนแล้วหลับตาด้วย โดยเมื่อผู้เรียนคิดว่าหลับตาครบ 1 นาทีแล้ว ให้ลืมตาขึ้นมา เมื่อลืมตาแล้วให้ดูเวลาจริงที่ขึ้นบนหน้าจอ จากนั้นบันทึกลงในกระดาษ

รอบที่ 3 :

ในรอบนี้จะให้ผู้เรียนมีความรู้สึกต่อ 1 นาที ที่แตกต่างออกไป โดยจะให้ผู้เรียนมีความรู้สึกที่ตื่นเต้น ตื่นตัวมากขึ้น รอบนี้ให้ผู้เรียนค้นหาคำศัพท์ในเกมค้นหาคำศัพท์ (wordsearch) โดยให้ค้นหาคำศัพท์ให้ได้มากที่สุดภายในเวลา 1 นาที

ที่มา : www.thewordsearch.com

Tip สำหรับรอบที่3 :

• เนื่องจากในรอบนี้จะกระตุ้นให้ตื่นตัวมากขึ้น นาฬิกาจับเวลาจะใช้เป็นแบบนับเวลาถอยหลัง แนะนำเป็นวิดีโอจับเวลานี้ https://www.youtube.com/watch?v=QPO6PfTdYrI เนื่องจากมีเสียงที่ช่วยสร้างบรรยากาศได้ตื่นเต้นดีค่ะ
• เกมค้นหาคำศัพท์ที่ใช้อาจต้องมีการตรวจสอบระดับความยาก (เพราะบางเกมจะมีแบบคำถอยหลัง แต่ถ้าอยากท้าทายความสามารถของผู้เรียน ก็สามารถใช้แบบมีคำถอยหลังได้ค่า > <)

เมื่อครบทั้ง 3 รอบแล้ว ผู้สอนอาจจะมีคำถามที่ชวนให้ผู้เรียนแลกเปลี่ยน โดยถามถึงประสบการณ์ ความรู้สึก หรือสิ่งที่เกิดขึ้นในระหว่างที่ทำกิจกรรมทั้ง 3 รอบ จากนั้นจึงนำเข้าสู่บทเรียนต่อไป

ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

ค้นพบว่าเป็นวิธีการดึงผู้เรียนให้กลับมาอยู่กับเราได้อย่างไม่น่าเชื่อ ดึงทั้งความเงียบ และสมาธิที่อาจจะวิ่งเล่นอยู่ภายนอกให้กลับมาอยู่กับตัวผู้เรียนได้อย่างแท้จริง โดยเมื่อจบกิจกรรม พบว่าบรรยากาศของห้องพร้อมที่จะเรียนรู้ ผู้เรียนได้กลับมาอยู่ที่ตัวเขาแล้วจริงๆ

กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่แนนได้ออกแบบร่วมกับสมาชิกในกลุ่มเพื่อทำการสอบการจัดกระบวนการเรียนรู้ ในระดับชั้นป.โท และกิจกรรมนี้แนนยังได้นำมาใช้กับสมาชิกชาวทีม inskru ก่อนเริ่มการ reflection

แม้ว่าแนนจะใช้กิจกรรมนี้กับผู้เรียนที่เป็นผู้ใหญ่ (ซึ่งได้ผลดีมากๆ )

แนนเชื่อว่ากิจกรรมนี้ยังมีความหลากหลายและเหมาะสมกับผู้เรียนในช่วงวัยอื่นๆด้วยเช่นกันค่ะ

หากคุณครูท่านใดได้ลองนำไปใช้กับเด็กๆ สามารถมาแลกเปลี่ยนพูดคุยกับแนนได้เลยนะคะ