ไอเดียจาก Tiktok สู่การทดลองในห้องเรียน
คาบเรียนวิทยาศาสตร์เพิ่มเติมที่อยากให้พื้นที่กับเด็กๆ ได้สนุก ได้ความรู้ และได้ใช้ความคิดอย่างสร้างสรรค์กับวิชาวิทยาศาสตร์
ในปัจจุบัน Tiktok มีอิทธิพลและมีบทบาทต่อชีวิตของเด็กๆ เป็นอย่างมาก ไม่ว่าใครก็สามารถเป็น Tiktoker ได้ทั้งนั้น คุณครูเลยปิ๊งไอเดีย ชวนเด็กๆ หาไอเดียการทดลองจาก Tiktok ในคาบเรียนวิทยาศาสตร์เพิ่มเติมที่อยากให้พื้นที่กับเด็กๆ ได้สนุก ได้ความรู้ และได้ใช้ความคิดอย่างสร้างสรรค์กับวิชาวิทยาศาสตร์
.
เริ่มต้นโดยการให้ทุกคนหาไอเดียการทดลองที่สนใจจาก Tiktok จากนั้นโหวตให้เหลือเพียง 1 ไอเดีย โดยไอเดียที่เด็กๆ โหวตในการทดลองครั้งนี้คือ " น้ำพุโค้ก เมนทอส" (ชื่อการทดลองจะให้เด็กๆ ตั้งชื่อกันทีหลังเป็นของแต่ละกลุ่ม) จากนั้นให้นักเรียนแบ่งกลุ่มโดยการจับฉลาก เพื่อเพิ่มความตื่นเต้นในการจัดกลุ่ม กลุ่มละ 6-7 คน หลังจากนั้นครูจะนัดแนะเด็กๆ ให้จัดเตรียมอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลองและวันที่ทดลอง
และแล้ววันที่รอคอยก็มาถึง ...
เรามารู้จักขึ้นตอน และวิธีการทดลองกันก่อนเลย
อุปกรณ์การทดลอง
- โค้กหรือเป็ปซี่ ( หรือเป็นน้ำอัดลมยี่ห้อหรือรสอื่นได้ )
- เมนทอส
- ภาชนะรอง เช่น กะละมัง เพื่อป้องกันการเปื้อน
- ภาชนะใส่น้ำโค้กและเมนทอส ในการทำปฏิกิริยา ในการทดลองนี้เด็กๆเลือกใช้ กระบอกไม้ไผ่ เนื่องจากเป็นสิ่งที่หาได้จากท้องถิ่น
ก่อนเรียน เราเริ่มต้นด้วยการให้เด็กๆ ร่วมกันตั้งสมมติฐานการทดลองในครั้งนี้ว่า เมื่อใส่เมนทอสลงไปในน้ำอัดลมจะเกิดอะไรขึ้น ? โดยแบ่งออกเป็นการทดลอง 2 ครั้ง คือ ครั้งที่ 1 ใส่เมนทอสลงไปในน้ำอัดลม 2 ใส่น้ำอัดลมลงในภาชนะที่มีเมนทอสบรรจุอยู่ จากนั้นให้แต่ละกลุ่มออกมาจับฉลากว่ากลุ่มไหนจะได้ ทดลองในข้อ 1 หรือ ข้อ 2 และทำการทดลองเป็นกลุ่มที่เท่าไหร่ พร้อมทำข้อตกลงกันระหว่างการทดลอง คือ ตลอดการเรียนรู้ต้องเป็นผู้สังเกตและผู้ฟังที่ดี
เมื่อกลุ่มที่ถูกจับฉลากได้ลำดับที่ 1 ครูให้นักเรียนเตรียมอุปกรณ์ในการทดลอง 3 นาที
ขั้นตอนการทดลอง
- ตรวจเช็คความพร้อมของอุปกรณ์และสมาชิกในกลุ่มในการทำการทดลอง
- นำเมนทอสหย่อนใส่ ขวดน้ำอัดลมที่จัดเตรียมไว้
- สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น
- บันทึกผล ( แต่ละกลุ่มต้องสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น ของกลุ่มอื่นด้วย
- เด็กๆ และครูร่วมอภิปรายผลการทดลองร่วมกัน
- สรุปการเรียนรู้
- ประเมินกลุ่มและตนเอง อันนี้จะออกแนวการสะท้อนว่าเด็กๆ ทำอะไรได้ดีหรืออะไรควรปรับปรุง
จากการเรียนรู้ในครั้งนี้ นักเรียนได้ออกแบบการเรียนรู้โดยตนเองจากความสนใจใน Tiktok และได้ลงมือทำจริง โดยมีครูคอยสนับสนุนสิ่งที่นักเรียนสนใจ ในมุมของครูที่ได้จากการเรียนในครั้งนี้คือรอยยิ้ม และเสียงหัวเราะของเด็ก ๆ ซึ่งตอบโจทย์ห้องเรียนที่ครูตั้งใจและออกแบบตั้งแต่ต้นว่าเป็นคาบเรียนวิทยาศาสตร์ที่อยากให้พื้นที่กับเด็กๆ ได้สนุก ได้ความรู้ และได้ใช้ความคิดอย่างสร้างสรรค์กับวิชาวิทยาศาสตร์
แท็กที่เกี่ยวข้อง
