เมื่อนักเรียนเลือกคำศัพท์ที่อยากเรียนด้วยตนเอง

เหตุเกิดเมื่อผมสอนเรื่องการใช้ dictionary ในรายวิชา ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน ม.5 โดยให้นักเรียนใช้ dictionary ในการหา meaning, part of speech และ example sentence ที่เกี่ยวกับคำศัพท์นั้น

" ปัญหาคือ... เราจะเลือกคำศัพท์อะไรมาสอนดี เพื่อที่จะให้เข้ากับชื่อวิชา "

นั่งคิดไปคิดมาก็ได้คำตอบว่า... "ทำไมไม่ลองให้นักเรียนเลือกคำศัพท์ที่จะเรียนเองเลยล่ะ!"

ผมใช้หลักการจัดการเรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (Student-Centered Learning) คือเน้นให้ผู้เรียนมีบทบาทรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตนเอง โดยออกแบบเนื้อหาที่ตนเองจะเรียน ซึ่งในที่นี้หมายถึงคำศัพท์ ส่วนบทบาทของผู้สอน คือ ผู้สนับสนุนและเป็นแหล่งความรู้ของผู้เรียน

ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

...หลังจากที่ได้สอนรายละเอียดข้อมูลใน dictionary รวมถึงวิธีการใช้ dictionary (รวมทั้ง online dictionary) เมื่อคาบที่ผ่านมาแล้ว...

1. นักเรียนระดมความคิดเห็นว่าประเด็น (Topic) ใดที่กำลังอยู่ในความสนใจหรือได้รับความนิยมในสังคม (ประมาณ 5-6 ประเด็น หรืออาจจะมากกว่านั้นก็ได้)

ขั้นกิจกรรม

2. เมื่อได้ Topic ที่ต้องการแล้ว ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มตามจำนวน Topic ที่มีอยู่ (ถ้านักเรียนแต่ละห้องมีจำนวนมาก แนะนำให้มี Topic หลาย ๆ เรื่อง เพื่อที่แต่ละกลุ่มจะได้มีนักเรียนไม่มากจนเกินไปครับ)

3. มอบหมายให้แต่ละกลุ่มรับผิดชอบหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ Topic ที่ตนเองได้รับ พร้อมคำแปล ความหมายภาษาอังกฤษ ประเภทของคำ (Part of Speech) และตัวอย่างประโยคที่ใช้คำศัพท์นั้น

(ของผมให้นักเรียนพิมพ์คำศัพท์พร้อมความหมายลงใน Platform: Socrative)

4. ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอคำศัพท์ 2 คำ พร้อมทั้งรายละเอียดตามที่ได้ระบุไป โดยนำเสนอเป็นภาษาอังกฤษ

ขั้นวัดและประเมินผล (ตรงนี้อาจจะต้องมีการเตรียมตัวหน่อยครับ)

...เพื่อให้นักเรียนได้รู้ความหมายคำศัพท์ในหลาย ๆ ประเด็น ไม่ใช่แค่คำศัพท์ใน Topic ที่กลุ่มตนเองได้รับ ผมเลยคัดเลือกคำศัพท์แต่ละ Topic มาประมาณ 2-3 คำ และทำเป็น Crossword Puzzle โดยใช้เว็บไซต์ crosswordlabs.com เพื่อให้นักเรียนฝึกทักษะการใช้ dictionary ในการหาความหมายคำศัพท์ในคาบถัดไป...

5. ในคาบถัดมา นักเรียนจะได้ทำแบบฝึกหัด Crossword Puzzle โดยให้เลือกคำศัพท์ไปเติมลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ซึ่งจะมีความหมายคำศัพท์เป็นคำใบ้อยู่ด้านล่าง ซึ่งผมได้ทำใบงานไว้ทั้งหมด 3 ชุดด้วยกันในแต่ละห้อง ตามไฟล์ที่แนบมาในโพสต์ครับ

(ตรงนี้ผมได้ทำ List คำศัพท์พร้อมแบ่งหมวดหมู่ตาม Topic ที่นักเรียนได้เลือกมา เพื่อเป็น guideline ให้นักเรียน)

จุดประสงค์ของกิจกรรมการเรียนรู้นี้ คือ เพื่อฝึกทักษะการใช้ dictionary ของนักเรียนแต่ละคน และเพื่อให้นักเรียนได้ซึมซับความหมายคำศัพท์ต่าง ๆ ซึ่งเกี่ยวข้องกับประเด็นที่กำลังได้รับความนิยมอยู่ในปัจจุบัน ผ่านการออกแบบเนื้อหาสาระการเรียนรู้ (การเลือกคำศัพท์) ด้วยตัวนักเรียนเอง ส่วนครูผู้สอนอย่างเรามีหน้าที่อำนวยความสะดวกโดยการเลือกเครื่องมือเพื่อใช้ในการพัฒนาทักษะของผู้เรียน ซึ่งในที่นี้ผมได้เลือกการใช้ใบงาน Crossword Puzzle ส่วนคุณครูท่านใดที่ต้องการปรับเปลี่ยนวิธีการวัดและประเมินผล ก็สามารถเลือกใช้กิจกรรมอื่น ๆ แทนได้เช่นกันครับ

เพิ่มเติมข้อมูลวันที่ 24 มีนาคม 2564

ส่วนตัวแล้วผมอยากให้นักเรียนจับคู่กันและนำคำศัพท์ที่ได้เรียนไปสร้างบทสนทนาหรือเขียนเป็น Short Paragraph สั้น ๆ เพราะมีนักเรียนแนะนำมาว่าอยากให้เอาศัพท์ที่เรียนไปต่อยอดในการพูดหรือเขียน แต่เนื่องจากเป็นคาบสอนออนไลน์เลยทำให้มีข้อจำกัดหลายอย่างในการทำงานคู่/กลุ่ม และการนำเสนอหน้าชั้นเรียน ซึ่งครั้งต่อไปผมจะลองพัฒนาวิธีการวัดและประเมินผล รวมทั้งกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกใช้คำศัพท์ให้มากขึ้นครับ :)

ศุภกิจ สร้อยฟ้า (บิ๊ก)