ในวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นม.2 ที่เนื้อหาเชื่อมโยงกับการพัฒนาและการล่มสลาย ก่อนที่จะเริ่มเข้าสู่เนื้อหาประวัติศาสตร์ ครูได้ชวนนักเรียนมาทำกิจกรรม ที่เน้นบูรณาการและให้มองเห็นภาพของการทำงาน การร่วมมือกันภายในกลุ่มของตัวเอง ที่มีทั้งความสามัคคี ความแตกแยก กับกิจกรรม ‘เรือเล็กควรออกจากฝั่ง’

มาปั้นเรือกัน

ครูเริ่มกิจกรรมโดยให้เด็ก ๆ แต่ละกลุ่ม เอาดินน้ำมันมาปั้น สร้างสิ่งที่จะบรรทุกหินให้ลอยน้ำพ้นฝั่งไปได้ กลุ่มที่เอาก้อนหินมาวางได้มากที่สุดจะชนะ

เด็ก ๆ แต่ละกลุ่มช่วยกันปั้นดินน้ำมันขึ้นมาเป็นเรือ เอามาวางก้อนหินแข่งกัน บางกลุ่มลอยน้ำได้ บางกลุ่มทำแล้วผิดพลาดลอยไม่ได้ 

ครูได้เห็นว่าเด็กใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างเรือที่แตกต่างกัน 

เมื่อลองลอยน้ำแล้ว ครูชวนคุยโยงไปถึงเรื่องความสามัคคี ความผิดพลาด สอนเด็ก ๆ ว่า ให้ดูข้อผิดพลาดเอามาปรับในอนาคตได้

สิ่งที่ครูสังเกตเห็น

ครูได้เห็นว่าเด็กที่อยู่หลังห้อง ที่ถูกมองว่าไม่ตั้งใจเรียน กลับเป็นกลุ่มที่สร้างเรือที่สามารถใส่หินได้เยอะที่สุด สะท้อนให้เห็นถึงความต่างของเด็กในการเรียนรู้ บางครั้งเด็กไม่ได้มีความชอบ หรือการเรียนรู้ที่เหมือนกันทุกคน ทำให้เห็นว่าการเรียนรู้บางครั้งเราทำตามแบบที่มีอยู่ ที่เราคิดว่าดีที่สุดแล้ว แต่ว่ามันดีที่สุดสำหรับเด็กแต่ละคนจริงรึเปล่า

ด้วยความที่ตัวครูเองชอบเล่นเกม จึงหาวิธีการสอนใหม่ ๆ ที่ไม่เหมือนเดิมมาใช้ในห้องเรียน ครูได้เห็นว่าไม่ได้มีแค่กลุ่มเด็กหน้าห้องที่ตั้งใจเรียนเท่านั้น การที่ครูเปลี่ยนแปลงรูปแบบการสอน จึงทำให้เด็กแต่ละคนได้แสดงศักยภาพที่ต่างกันออกไป ให้ทุกคนสามารถอยู่ด้วยกันและแสดงออกได้หมด ให้เป็นพื้นที่ปลอดภัยของเขา เด็ก ๆ กล้าที่จะตอบคำถามมากขึ้น และสามารถเขียนสะท้อนได้ว่ารู้สึกอย่างไร ชอบหรือไม่ชอบอย่างไร

เข้าไปดูภาพและคลิปกิจกรรม “เรือเล็กควรออกจากฝั่ง” ได้ที่

 https://www.youtube.com/watch?v=utKBazRa7N0

https://www.facebook.com/Boardlaewsorn/posts/110152730409000

ขอขอบคุณคุณครูผู้ร่วมแบ่งปันไอเดีย :D

ครูอาร์ม ธนากร สร้อยเสพ

โรงเรียนส่วนบุญโญปถัมภ์ จ.ลำพูน