Homeroom ที่เด็ก ๆ ได้มาเล่าข่าว
การเรียนรู้ที่เด็ก ๆ ได้ร่วมออกแบบเอง
ครูนุชวราสอนอยู่ที่โรงเรียนศรีนครินทร์วิทยานุเคราะห์ โดยใช้กระบวนการมอนเทสเซอรี่ (Montessori) จัดการเรียนรู้แบบไม่แบ่งคาบเรียน และไม่แบ่งระดับชั้น ป.1-3 เด็ก ๆ ทั้งสามระดับชั้นจะเรียนร่วมกัน โดยที่คุณครูจะสอนเป็นกลุ่มย่อยตามความพร้อมในการเรียของเด็ก ๆ ครูจะใช้สื่อการเรียนรู้แต่ละเรื่องมานำเสนอให้เด็ก ๆ ไปเรียนรู้ หยิบไปฝึกฝนเองได้
กิจกรรมโฮมรูมประจำวันตอนเช้า
ช่วงเช้าของทุกวันก่อนที่จะเริ่มเรียนเนื้อหาวิชาต่าง ๆ เด็ก ๆ จะได้มาทำกิจกรรมโฮมรูมร่วมกัน
เริ่มจากครูชวนเด็ก ๆ มาคุยกันว่า เมื่อวานนี้เราให้คะแนนตัวเองเท่าไหร่ แล้วชวนมาคุยถึงภาพรวมของทั้งห้องว่ามีส่วนไหนที่อยากปรับปรุงบ้าง เขาจะมีส่วนอะไรในการขับเคลื่อนห้อง เด็กทุกคนจะรู้ว่าตัวเองมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนห้องได้ ทุกคนมีโอกาสเป็นผู้นำ
จากนั้นจึงเริ่มกิจกรรมที่จะสลับกันไปในแต่ละวันของสัปดาห์
จันทร์ - เล่าข่าว
อังคาร - เล่านิทาน
พุธ - โชว์ผลงาน
พฤหัส - โฮมรูมสติสมาธิ
ศุกร์ - ออกกำลังกาย
กิจกรรมหนึ่งที่ครูนุชได้มาแบ่งปันให้กับเราคือกิจกรรม ‘เล่าข่าว’
ช่วงเริ่มเปิดเทอมครูจะเล่าข่าวให้เด็ก ๆ ฟังเป็นตัวอย่างก่อน จากนั้นครูดูความพร้อมของเด็ก ๆ ถ้าเด็กสัปดาห์แรกครูทำให้ดูแล้วเขาเข้าใจ ครูก็จะให้การบ้านนักเรียนชั้น ป.3 ให้มาเล่าข่าวให้น้อง ๆ ป.1-2 ฟัง
เด็ก ๆ ป.3 ผลัดกันมาเล่าข่าว โดยเล่าว่า…. ใคร? ทำอะไร? ที่ไหน?
เมื่อเด็กมาเล่าข่าว ครูจะถามต่อจากเรื่องราวนั้น เช่น “คิดว่าทำไมคนในเรื่องจึงคิดแบบนี้ ?”
“ถ้าเป็นเราจะทำอย่าไร ?”
ชมกิจกรรมเล่าข่าวตอนเช้าของเด็ก ๆ ได้ที่...
ช่วงที่น้ำท่วมครูชวนเด็ก ๆ มาเรียนรู้จากเหตุการณืตรงหน้า มาสืบค้นข้อมูล และแสดงบทบาทเป็นผู้ประกาศข่าว ชมการรายงานข่ายน้ำท่วมได้ที่… http://youtu.be/joZC2UjNQNs
การเรียนรู้ที่เด็ก ๆ ออกแบบเอง...
ครูนุชมองว่าเมื่อได้เรียนรู้แบบที่เด็กออกแบบเองได้ เลือกได้เองว่าอยากรู้เรื่องอะไร เด็กจะเป็นนักเรียนรู้ เขาจะไม่รอครูมากำหนดแต่อยากรู้ด้วยตัวเอง การเรียนในห้องจะไม่มีกรอบตายตัว ทำให้เด็กสร้างสรรค์ได้มาก เรียนได้ตามที่ต้องการ อย่างเช่นบางคนมาบอกครูว่า เขาอ่านหนังสือเรื่องเห็ด อยากทำซุปเห็ด ครูไม่มีการห้าม แต่จะเป็นผู้สนับสนุนให้เขาทำได้มากตามที่ต้องการ ให้มีโอกาสสร้างสรรค์ ไม่ถูกจำกัดด้วยหลักสูตรว่าเรื่องนี้ไม่ได้อยู่ในหลักสูตร แล้วจะไม่ได้เรียน
ในห้องเรียนเป็นบรรยากาศสังคมที่เอื้อกัน พี่สอนน้องได้ และการเปิดให้เด็ก ๆ ได้กำหนดการเรียนของตัวเอง กำหนดกติกาในห้องเอง ทำให้เด็ก ๆ จะรู้ตัวเองและยอมรับ ถ้าเด็กทำไม่ได้ ก็บอกได้ว่าทำไม่ได้
ขอขอบคุณคุณครูผู้ร่วมแบ่งปันไอเดีย :D
ครูนุชวรา ปูรณัน
โรงเรียนศรีนครินทร์วิทยานุเคราะห์
