การทำงานร่วมกับผู้ปกครองบนฐานของจิตวิทยาเชิงบวกเป็นเรื่องที่ง่ายและทำได้จริง เมื่อโรงเรียนและบ้านมองเห็นเป้าหมายเดียวกัน คือ การพัฒนานักเรียนให้เติบโตเต็มศักยภาพ

เมื่อครูมีเป้าหมายในการพัฒนานักเรียนในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง แล้วนั้น

1. ครูจะต้องเล่าให้เด็กๆ ฟังว่าเมื่อเขาได้ทำสิ่งนี้แล้วนั้นตัวเขาจะพัฒนาและเติบโตขึ้นอย่างไรบ้าง คุณลักษณะด้านไหนจะเกิดขึ้นในตัวเขา และ

2. ครูจะทำงานร่วมกับทางบ้านทันที เล่าให้พ่อแม่ฟังเช่นกัน ว่ากระบวนการเรียนรู้ที่จะเกิดขึ้นครั้งนี้เด็กๆ เขาจะได้พัฒนาอะไรบ้าง มีกระบวนการในการทำงานร่วมกันอย่างไร แจ้งให้พ่อแม่ทราบในบทบาทที่ทางบ้านต้องทำให้ชัดเจน

3. ครูให้นักเรียนวางเป้าหมายการทำงานของตนเอง และให้เขียน Timeline ขั้นตอนการทำงาน เพื่อให้นักเรียนรู้สึกถึงการเป็นเจ้าของการเรียนรู้ด้วยตนเอง

4. นักเรียนลงมือทำงานตามที่วางแผนไว้ โดยมีครูและพ่อแม่ทำงานร่วมกันในการเป็นผู้สนับสนุนกระบวนการ อำนวยให้เกิดความสะดวกและปลอดภัยในการทำงานนั้นๆ รับฟังปัญหาและให้กำลังใจ ชื่นชมยินดีเมื่อเขาก้าวผ่านไปได้

5. ครูให้นักเรียนนำเสนอชิ้นงาน และสะท้อนการทำงานของตนเองให้ฟังว่าเขาได้เติบโตผ่านกระบวนการทำงานนี้อย่างไรบ้าง เขาก้าวผ่านปัญหาและอุปสรรคมาได้อย่างไรบ้าง ครูชื่นชมและให้กำลังใจ ขอบคุณเด็กๆ

6. ครูและพ่อแม่ร่วมสะท้อนผลลัพธ์ให้กันฟัง ขอบคุณกันและกันเสมอ

ถ้าเราทำงานบนความไว้วางใจ โรงเรียนก็จะเป็นพื้นที่ของการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและมีความสุขทั้งครู เด็กๆ และผู้ปกครอง การเรียนรู้ของเด็กๆ จะเกิดขึ้นได้ดีเมื่อเขารู้สึกปลอดภัย