โรบอทคุณธรรม

กิจกรรมโรบอทคุณธรรม เป็นกิจกรรมที่ใช้ประกอบการสอนเรื่อง พุทธสาวก สาวิก ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-2 ในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

1. กิจกรรมโรบอทคุณธรรมเริ่มต้นด้วยการให้ผู้เรียนร่วมกันอภิปรายในประเด็นดังต่อไปนี้

- บุคคลต้นแบบของนักเรียนคือใคร

- เพราะเหตุใดนักเรียนจึงมีเขาเป็นบุคคลต้นแบบ

2. ผู้สอนสรุปกิจกรรมให้ผู้เรียนฟังว่า "เราล้วนมีบุคคลต้นแบบในการดำเนินชีวิต เรามักจะเห็นข้อดีและความสามารถของเขา แล้วนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตของเรา โดยในชั่วโมงเรียนวันนี้ครูมีบุคคลต้นแบบ 5 ท่าน มาให้นักเรียนได้ศึกษาถึงเรื่องราวชีวิตของเขา เพื่อให้นักเรียนได้รับแนวทางที่ดีและสามารถนำไปปรับใช้ในการดำเนินชีวิตได้"

3.แบ่งผู้เรียนออกเป็นกลุ่ม 5 กลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน โดยใน 1 กลุ่มมีการคละผู้เรียนดังนี้ คือ เก่ง กลาง อ่อน จากนั้นให้ผู้เรียนเข้านั่งประจำฐานการเรียนรู้ โดยมีตั้งแต่ฐานหมายเลข 1-5

4. ภายในฐานการเรียนรู้มีอุปกรณ์ให้ผู้เรียน ดังต่อไปนี้ 1. กระดานแม่เหล็กขนาดใหญ่ 1 กระดาน 2. ใบความรู้ที่แสดงประวัติและเรื่องราวของพุทธสาวก สาวิก และ 3. QR Code ที่เชื่อมไปยังไฟล์เสียงที่เล่าถึงประวัติและเรื่องราวของ พุทธสาวก สาวิก โดยแต่ละฐานจะได้ใบความรู้ และ QR Code แตกต่างกันไป

5. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มศึกษาประวัติและเรื่องราวของ พุทธสาวก สาวิก และชาวพุทธตัวอย่าง ผ่านใบความรู้หรือไฟล์เสียงที่ผู้สอนได้ทำการย่อเนื้อหาและอัดไว้แล้ว โดยผู้เรียนที่ชอบอ่านก็สามารถเลือกวิธีการอ่านจากใบความรู้ สำหรับผู้เรียนที่ชอบฟังก็สามารถเลือกฟังจากไฟล์เสียงได้

6. เมื่อผู้เรียนศึกษาถึงประวัติและเรื่องราวของ พุทธสาวก สาวิก เรียบร้อยแล้ว ให้ผู้เรียนฟังเสียงสัญญาณจากผู้สอน จากนั้นให้ผู้เรียนรีบวิ่งออกมาหยิบบัตรคำจากกองกลาง เพื่อนำไปติดและประกอบกันในกระดานแม่เหล็กให้เป็นหุ่นยนต์ โดยบัตรคำถูกออกแบบมาให้เป็นอวัยวะส่วนต่าง ๆ ของหุ่นยนต์ ได้แก่ แขน ขา ลำตัว และศรีษะ ซึ่งในแต่ละส่วนจะปรากฏข้อความที่แสดงถึงคุณธรรมต่าง ๆ เช่น ความซื่อสัตย์ ความอดทน ความขยัน ความเพียรพยายาม ความกตัญญู ความอ่อนน้อมถ่อมตน ความฉลาด ความเมตตา ความมัธยัสถ์ ความพอประมาณ ความสันโดษ เป็นต้น โดยผู้เรียนแต่ละกลุ่มจะต้องปรึกษากันว่าจะหยิบบัตรคำใดมาใช้บ้าง โดยต้องหยิบบัตรคำให้สอดคล้องกับคุณธรรมที่สำคัญในตัวสาวก สาวิกา ที่ผู้เรียนทำการศึกษามา และจะต้องหยิบให้ครบทุกอวัยวะ เพื่อให้สามารถประกอบขึ้นเป็นหุ่นยนต์ได้

7. เมื่อผู้เรียนสร้างหุ่นยนต์เสร็จเรียบร้อยแล้ว ผู้สอนทำการตรวจสอบและร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับคุณสมบัติของหุ่นยนต์นั้น จากนั้นผู้สอนให้คะแนนเป็นรายกลุ่ม โดยดูจากการกระบวนการทำงาน คุณธรรมของสาวก สาวิกา ที่ปรากฎ และจำนวนอวัยวะหรือความสมบูรณ์ของตัวหุ่นยนต์

8. ผู้เรียนนำบัตรคำไปคืนไว้ที่กองกลาง จากนั้นให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มทำการเปลี่ยนฐานการเรียนรู้ เพื่อทำกิจกรรมโรบอทคุณธรรมในรอบที่ 2 โดยกิจกรรมโรบอทคุณธรรมจะทำด้วยกันทั้งหมด 4-5 รอบ ตามแต่เวลาจะเอื้ออำนวย ดังนั้นใน 1 ชั่วโมง ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และวิเคราะห์คุณธรรมจากสาวก สาวิกา ได้ 4-5 คน

9. เมื่อทำกิจกรรมโรบอทคุณธรรมเสร็จเป็นที่เรียบร้อยแล้ว ผู้เรียนร่วมกันอภิปรายถึงคุณธรรมที่พบในวันนี้ว่ามีความหมายว่าอะไร มีลักษณะอย่างไร มีคุณธรรมใดบ้างที่ตรงกับตัวของเราและเราจะกระทำตลอดไป จากนั้นให้ผู้เรียนยกตัวอย่างการนำคุณธรรมไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน 1-2 แนวทาง