เพลง ถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึก ทั้งสนุก เศร้า ปะปนกันไป เพลงได้ สะท้อนถึง วัฒนธรรม สภาพสังคม ค่านิยม และความเป็นไปของคนในสังคม ซึ่งในการสอนครั้งนี้ได้นำเพลงซึ่งขับร้องโดยศิลปินภาคใต้เกี่ยวกับรถมอเตอร์ไซค์ มาใช้ในการสอนวิชาหน้าที่พลเมืองและศีลธรรมของนักเรียนระดับชั้น ปวช.

จากการรับนักเรียนเข้าวิทยาลัยในตอนเช้า ครูสังเกตเห็นว่า นักเรียนเดินทางมาด้วยรถมอเตอร์ไซค์จำนวนมาก มีความหลากหลายในเรื่องยี่ห้อ สี และการแต่ง ซึ่งความนิยมแต่งรถมอเตอร์ไซค์หรือที่ในภาคใต้เรียกว่า “รถเครื่อง” ถูกถ่ายทอดผ่านบทเพลง ซึ่งขับร้องโดยศิลปินภาคใต้ มาอย่างต่อเนื่อง ได้สะท้อนถึงถึงค่านิยมของวัยรุ่นนภาคใต้ ที่สัมพันธ์กับสภาพเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ในขณะนั้น จึงนำไปสู่การชวนนักเรียนฟังเพลง ที่เกี่ยวข้องกับการแต่งรถในยุค 90's-ปัจจุบัน และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ส่วนที่สอดคล้องกับบทเรียน

ซึ่งในการสอนนี้ ครูได้แบ่งขั้นตอนการสอนออกเป็น 3 ขั้น ดังนี้

1. ขั้นก่อเรื่อง

- ครูถามนักเรียนว่านักเรียนชอบฟังเพลงแนวใด และทำไมถึงชอบเพลงเหล่านั้น

- ครูบอกกับนักเรียนว่า วันนี้มีเพลงอยากให้นักเรียนได้ลองฟัง โดยมีข้อแม้ว่าให้ครูเปิดเพลงที่เตรียมไว้ 3 เพลงจบก่อน จากนั้นนักเรียนจึงจะขอเพลงต่อไปได้ 

2. ขั้นเรียงเรื่อง

- ครูเปิดเพลงและมิวสิควีดีโอเพลงที่ขับร้องโดยศิลปินภาคใต้ ยุค 90-00’s เพลงแรก ขวัญใจรถแต่ง ศิลปิน : เดช อิสระ ระหว่างที่เปิดเพลงพบว่านักเรียนมีความสนใจ และเริ่มพูดถึงเรื่องการแต่งรถมอเตอร์ไซค์ที่เห็น เมื่อจบเพลงก็เปิดเพลงที่ 2 คือ สาวนูโว ศิลปิน : ไม้ไผ่ และเพลงที่ 3 รักแท้แพ้แดช ศิลปิน : เดช อิสระ

- ครูถามว่าเคยได้ยินบทเพลงเหล่านี้มาก่อนหรือไม่ ปรากฏว่ามีทั้งคนที่เคยได้ยินและไม่เคยได้ยินมาก่อน     

- จากนั้นครูให้นักเรียนขอเพลง ได้จำนวน 3 เพลง ซึ่งล้วนเป็นเพลง ที่เกี่ยวกับรถมอเตอร์ไซค์ แต่เป็นเพลงที่นิยมฟังกันในปัจจุบัน ได้แก่ C70ลูกสูบCBคาร์บูแดช ศิลปิน : เหล็กโคน ,ไอ้หนุ่มคลาสสิค ศิลปิน : ป๊อก ชนะชัย และ มิสซ้อนท้าย-วงเบบี้ดั๊ก

- ครูให้นักเรียนเขียนรายชื่อเพลงอื่นๆที่รู้จักซึ่งเนื้อหาเกี่ยวกับรถมอเตอร์ไซค์ และช่วยกันเรียงลำดับช่วงปีที่เพลงเหล่านั้นเป็นที่นิยม โดยคร่าว

3. ขั้นเล่าเรืองและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 

จากการฟังเพลง สู่การสร้างพลเมือง

-เมื่อครูถามว่า เพลงที่ฟังมาทั้งหมด ซึ่งเป็นเพลงยุค90's-ปัจจุบัน เนื้อหามีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร และเกี่ยวข้องกับเนื้อหาวิชาหน้าที่พลเมืองและศีลธรรมที่เราได้เรียนมาเรื่องใดบ้าง ซึ่งจากการพูดคุยแลกเปลี่ยนกันพอจะสรุปประเด็นที่มีความน่าสนใจได้ ดังนี้

- การแต่งรถมอเตอร์ไซค์เป็นค่านิยมส่วนตัว = หน่วยการเรียนรู้ค่านิยม และหน่วยการเรียนรู้วัฒนธรรม

- ยี่ห้อรถและการแต่งรถของนักเรียนสัมพันธ์กับสถานะทางการเงินของครอบครัว ซึ่งเกี่ยวข้องกับสภาพเศรษฐกิจ และการเมือง = หน่วยการเรียนรู้สถาบันทางสังคม

- พฤติกรรม "ซิ่งรถ เบิ้ลท่อ โดนัท" = หน่วยการเรียนรู้ปัญหาทางสังคม

- กฎหมายเกี่ยวกับการแต่งรถและความปลอดภัยในการใช้รถใช้ถนน = หน่วยการเรียนรู้ การจัดระเบียบทางสังคม และหน่วยการเรียนรู้พลเมืองดี

- กิจกรรมจิตอาสาของชาว MC = หน่วยการเรียนรู้พลเมืองดี

- การแต่งกายของวัยรุ่นภาคใต้ ที่ปรากฏในมิวสิควีดีโอ = หน่วยการเรียนรู้วัฒนธรรม

- มอเตอร์ไซค์กับความรักของวัยรุ่นภาคใต้ = หน่วยการเรียนรู้ค่านิยม