STEAM กับวิชาศิลปะ

ห้องเรียนวิชาศิลปะชั้น ม.1-4 ที่ใช้กระบวนการ STEAM4INNOVATION มาปรับใช้ในการออกแบบการเรียนรู้ ให้เด็ก ๆ ได้ออกแบบผลิตภัณฑ์ และนำเสนอวิธีการขายออนไลน์

ครูเข้มได้ออกแบบการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้เรียนการออกแบบผลิตภัณฑ์ ได้มองเห็นภาพด้านต่าง ๆ แบบ isometric และ perspective ของผลิตภัณ์ที่ผู้เรียนคิดออกแบบ และสามารถสื่อไอเดียออกมาเป็นภาพได้  

ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. แนะนำการใช้เครื่องมือ STEAM4INNOVATOR  และ สาธิตการทำงานสร้างผลิตภัณฑ์อย่างง่าย

เครื่องมือ STEAM4INNOVATOR (โดยสำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ)

1.1  รู้ลึกรู้จริง : ผู้เรียนได้หา Insight ด้วยการลองด้วยตนเอง การสังเกตุ หรือจากการสัมภาษณ์

1.2 คิดสร้างสรรค์ไอเดีย : ผู้เรียนได้มีการระดมความคิดกันในกลุ่ม พัฒนาไอเดีย

1.3 คัดเลือกไอเดียที่ดีที่สุดเพื่อนำมาสร้างผลงานต้นแบบ 

1.4 ทดสอบผลงานต้นแบบว่าตอบโจทย์กับกลุ่มเป้าหมายหรือไม่

1.5 แผนพัฒนาธุรกิจ : ผู้เรียนลองสร้างธุรกิจ 1 แบรนด์ 

1.6 การผลิตและการกระจายสินค้า/การนำเสนอเป็น role play เช่น การขายของออนไลน์ สร้าง branding อย่างไร และคิดวิธีเสนอขาย 

2. ทดลองออกแบบวัตถุโดยใช้เครื่องมือต่าง ๆ เหล่านี้ในการคิดออกแบบ

จับกลุ่มกับเพื่อนหาข้อมูลเพื่อออกแบบเป็นห้องเรียนในฝัน

3. นำเสนอภาพ perspective และวิธีการขายออนไลน์

ข้อแนะนำของครุเข้าคือ

ครูผู้สอนควรทำความเข้าใจกระบวนการ STEAM4INNOVATOR ก่อนการสอนกับผู้เรียน 

และสามารถนำกระบวนการอื่นมาสอนร่วมกันได้ในรูปแบบของตัวเอง 

กระบวนการนี้อาจไม่เหมาะกับการเรียนแบบ online นอกจากจะมีปัญหาเรื่องสัญญาณแล้ว ยังทำให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและเพื่อนน้อยลง

ขอขอบคุณผู้ร่วมแบ่งปันไอเดีย :D

ครูเข้ม พิสิฐ น้อยวังคลัง

โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์