ครั้งแรกเมื่อได้รู้ว่าจะได้สอน “วิทยาศาสตร์ความงาม” คำถามแรกที่ลอยเข้ามาในหัวเลยคือ ความงามที่นิยามคืออะไร ?? ซึ่งมาพร้อมความท้าทายที่ว่า จะทำให้นักเรียนทุกเพศ อินกับความงามได้อย่างไร ?

และใช่ ความงามมันหลากหลายมาก ขึ้นอยู่กับตัวบุคคล

ฉะนั้น ในเมื่อมันคือคำตอบตัวบุคคล เราก็ให้นักเรียนแต่ละคนนี่แหล่ะ ช่วยคลายข้อสงสัยและความท้าทายนี้ผ่านการสะท้อนความคิดของเขาเลยละกัน

เริ่มแรกเราให้นักเรียนรู้จักคำว่า beauty standard ก่อน โดยให้เชื่อมโยงผ่านการแปะสติกเกอร์ ว่า เราเคยถูกเอาค่านิยมความงาม มาทำร้ายให้รู้สึกเจ็บใจบ้างหรือเปล่า ซึ่งคำตอบที่ได้ก็มีไปในทางที่เคย มากกว่า บ้างก็มีคำว่า “ดำ เตี้ย และคำหยาบคายอีกหลายคำ”

หลังจากนั้น เราพลิกฟิวเจอร์บอร์ด ครั้งนี้ถามกลับว่า “เคยพูดทำร้ายคนอื่นหรือเปล่า” ซึ่งแน่นอน นักเรียนเกือบทั้งห้อง เคยใช้ beauty standard ทำร้ายผู้อื่นเช่นกัน

เหตุผลที่ได้สนับสนุนการทำนั้นคือ >> เขาล้อมา หนูก็ล้อกลับ , เราเจ็บ เขาก็ต้องเจ็บ , แซวเล่นกัน ไม่ได้คิดอะไร

เราเลยจุดประเด็นการ bully ไปด้วยว่า บางครั้งการที่เราคิดว่าเล่น เขาอาจจะไม่ได้คิดเช่นเดียวกับเราเสมอไป :)

ก่อนเริ่มกิจกรรมหลักของชั้นเรียนนี้ เราให้ประโยคสำคัญไปเพื่อให้เด็กสะท้อนความคิดของตัวเองมากขึ้น นั่นคือ “ทุกคนมีความงามเป็นของตัวเอง ไม่ผิดที่ความงามของเราจะไม่ตรงกับความงามของผู้อื่น และความงามของผู้อื่นอาจไม่ตรงกับความงามของเราเช่นกัน”

ประโยคนี้เราเสริมเพื่อจะให้นักเรียนทุกคน เขียนความงามของตัวเอง โดยเราดัดแปลงจากการ reflection ที่มักจะใช้ i like , I wish , I learn เป็นประจำ แต่ครั้งนี้เราเปลี่ยน I learn ให้มันใหญ่ขึ้นเป็น My expectation

เราแจกกระดาษสติกเกอร์ให้นักเรียนมาเขียนว่า

-ความงามที่ชอบของตนเองคืออะไร

-ความงามที่ตนเองอยากจะเป็นคืออะไร

-คาดหวังให้ความงามในสังคมไทยเป็นอย่างไร

นักเรียนทยอยออกไปติดความคิดของตน ตามที่ได้บอกไว้ มีความคิดที่หลากหลายมาก ซึ่งเราก็แอบสุ่มนักเรียนออกมาพูดความงามของแต่ละคนเหมือนกัน นักเรียนบางคนก็เขิน ฉะนั้นเราเองก็ต้องคอยเสริมอยู่เสมอว่า “ไม่ผิดเลยที่จะชอบแบบนั้น พูดออกมาเลย”

หลังจากที่ติดกันอย่างสนุกสนาน เราก็ให้นักเรียนคิดตามไปที่ละหัวข้อ

1. นักเรียนคิดว่าการที่เราชอบความงามแบบที่เขียนกันมา เป็นเรื่องที่ผิดไหม >> ตอบพร้อมกันว่า ไม่
2. นักเรียนคิดว่าการที่เราอยากมีความงามแบบที่เราอยากเป็นนั้น ผิดไหม >> ตอบพร้อมกันว่า ไม่
3. สุดท้าย ถ้ามีคนไม่ตรงตามความคาดหวังที่เราตั้งไว้ เราจะรู้สึกอย่างไร >> คำตอบแรกชื้นใจมากคือ เฉยๆ ปกติครับ เราลองถามย้ำต่อ ก็เริ่มมีคำตอบมาว่า ไม่ชอบ ,หงุดหงิด บ้างเล็กน้อย

สุดท้ายเราก็เชื่อมโยงกับ beauty standard ว่า อย่างสุดท้ายนี่แหล่ะ ที่ทำให้เกิดการ bully กันเกิดขึ้น ซึ่งครูเองก็ดีใจที่เราตอบว่า ปกติ “อยากให้ทุกคนคิดเสมอว่า ทุกคนมีความงามเป็นของตัวเอง ไม่ผิดที่เราจะชอบ จะอยากเป็นแบบไหน ไม่ควรมีใครถูกทำร้าย เพียงแค่ไม่ตรงตาม beauty standard”

ก่อนจากกัน เรามาบอกการเชื่อมโยงกับเนื้อหาวิทยาศาตร์กับความงามสักหน่อย ก็คือ บทแรกจะให้นักเรียน เข้าใจถึง ความงาม ซึ่งมีทั้งความงามภายนอก และภายใน โดยไม่ว่าจะมีความงามแบบใด ทุกคนควรใส่ใจการดูแลตัวเอง และความสะอาดนั่นเอง

เป็นบทเริ่มต้นเบาๆ ที่สามารถเสริมการใช้ชีวิตประจำวันได้ ขอขอบคุณทุกคนที่อ่านมาจนจบ และหากได้นำไปลองใช้ ก็อย่าลืมเล่าสู่กันฟังบ้างนะครับผม :))

ครูเนสสึกะจัง