เพราะเราเชื่อว่า...

การให้พื้นที่เด็กได้แสดงความรู้สึก

และการที่ครูรับฟังเขาอย่างใส่ใจ

จะทำให้.....

เด็ก ๆ เกิดความสบายใจ มีความสุขในการเรียน

และเกิดความพยายามในการเรียนเรื่องยาก ๆ มากขึ้น

เราจะทำยังไงให้เขาเกิดพลังขึ้นได้ ในเวลาที่เขารู้สึกล้มเหลว

เพราะความรู้สึกล้มเหลวของนักเรียน

ส่งผลให้ตัวครูผู้สอนรู้สึกพ่ายแพ้ไม่ต่างกัน

เรายังหยุดการสอบวัดผลแบบนี้ไม่ได้

แต่เราปรับเปลี่ยนวิธีการสอบได้

เรายังต้องวัดผลและตัดสินกันด้วยตัวเลขอยู่

แต่เราให้พื้นที่เขาได้วัดผลศักยภาพตัวเองได้

I like (สิ่งที่ชอบกับการทำข้อสอบในวันนี้)

I Learn (การทำข้อสอบในวันนี้ทำให้ได้เรียนรู้อะไร)

I Will (สิ่งที่ฉันจะทำในการเรียนวิชานี้ครั้งต่อไป)

เพื่อให้นักเรียนเกิดการตระหนักรู้ ในตัวเอง

และให้พลังตัวเองในการพยายามครั้งต่อไป

เด็กสะท้อนตัวเองได้ดีมาก

รู้ว่าตัวเองทำได้ดีในส่วนตัว และควรปรับตรงไหน

เราสัมผัสเห็นถึงความผ่อนคลาย

ใจเบา ๆ ของเด็ก ๆ ก่อนออกจากห้องสอบ

ผลพลอยได้คือ....

ตัวครูผู้สอนตอนตรวจข้อสอบมีความสุขมากขึ้น

เข้าใจเด็กมากขึ้น เคี่ยนตีตัวเองน้อยลง

เมื่อเจอข้อที่ว่างไว้.....

มากกว่านั้นการสะท้อนการทำข้อสอบครั้งนี้

ทำให้เรารู้ว่าเด็กเป็นโรคซึมเศร้า

ซึ่งปกติตอนอยู่ในห้องเขาปกติมาก

เขาบอกจะกลับไปดูแลตัวเองในส่วนนี้

เพราะมันส่งผลกระทบต่อการเรียน

เราในฐานะครูผู้สอนจะช่วยเหลือเด็กยังไงได้บ้าง?

ถ้าครั้งหน้าจะปรับ เราอาจปรับคำถามว่า...

1. ถ้านักเรียนตอบข้อนี้ไม่ได้...นักเรียนจะเล่าอะไรที่น่าสนใจเพื่อแลกคะแนนแทน

2. ถ้านักเรียนสามารถให้เกรด 4 ตัวเองได้ นักเรียนจะให้กับเรื่องอะไร (เรื่องในห้องเรียนหรือนอกห้องเรียนก็ได้)

3.คงหยอดขำ ๆ เพื่อไม่ให้ซีเรียสไปว่า.. ไม่ว่าจะ I ไหน ๆ แต่ I love you นะ อิอิ

สุดท้ายแล้ว....

ถ้านักเรียนทำข้อสอบไม่ได้ นักเรียนคงรู้สึกพ่ายแพ้

และเมื่อครูเห็นนักเรียนทำข้อสอบไม่ได้คงรู้สึกพ่ายแพ้เช่นกัน

การตรวจข้อสอบในครั้งนี้ทำให้เรารู้ให้อภัยตัวเองได้เร็วขึ้น

และมีพลังจากการสะท้อนของเด็ก ๆ เพื่อไปเตรียมตัวออกแบบการสอน และการวัดประเมินผลต่อไป....