หลังจากการสังเกตร้านค้าชุมชนในจังหวัดแพร่ พบว่า ผลิตภัณฑ์ที่จำหน่ายตามร้านค้าส่วนใหญ่ขาดความหลากหลาย ส่วนใหญ่ผู้ผลิตจะผลิตสินค้ากลุ่มเสื้อผ้า หมวก กระเป๋าเงิน ถุงผ้า ที่คาดผม พวงกุญแจ รองเท้า กล่องใส่ทิชชู่ หมอน สร้อยคอ และดอกไม้ เป็นต้น แต่ผลิตภัณฑ์ที่ปรากฏขาดความแปลกใหม่ ดึงดูดความสนใจผู้บริโภคได้น้อย
แม้ว่าหม้อห้อมจะเป็นเอกลักษณ์ของจังหวัดแพร่ และนักเรียนโรงเรียนนารีรัตน์จังหวัดแพร่ทุกคนได้สวมใส่เสื้อหม้อห้อมในทุกวันศุกร์ แต่นักเรียนส่วนใหญ่ขาดความรู้ ความเข้าใจเรื่องความเป็นมาของหม้อห้อม การปลูกห้อม การเตรียมน้ำห้อม การย้อมผ้าหม้อห้อมหรือการย้อมห้อมแบบมัดย้อม ครูผู้สอนจึงเล็งเห็นความสำคัญเรื่องการปลูกฝังให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่นให้คงอยู่แก่คนรุ่นหลังสืบไป จึงได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอน เรื่อง โลกใบใหม่ของห้อม ให้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนนารีรัตน์จังหวัดแพร่ โดยให้นักเรียนได้ลงพื้นที่เรียนรู้ความเป็นมาของห้อมและวิธีการย้อมผ้าหม้อห้อมหรือการมัดย้อม แล้วนำผ้าที่ย้อมได้มาออกแบบเป็ผลิตภัณฑ์ที่แปลกใหม่ เพื่อเป็นการกระตุ้นความคิดและเปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมกับการเรียนรู้ และนำไปสู่การนำเสนอด้วยวิธีการพูดโน้มน้าวใจ
"ทำให้นักเรียนได้เห็นคุณค่าของผ้าหม้อห้อม และมีความรู้จริงในภูมิปัญญาท้องถิ่นของบ้านเกิดตนเอง"
เครื่องมือที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนประกอบด้วย
1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องการโน้มน้าวใจ มีลักษณะเป็นรายละเอียดของ
การจัดการเรียนการสอนเพื่อช่วยพัฒนาทักษะการพูดโน้มน้าวใจของนักเรียน
2) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่องการพูดโน้มน้าวใจ (สอบบแบบกลุ่ม) โดยใช้ข้อสอบชุดเดียวกันทั้งห้อง แบบทดสอบเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ
3) การ์ตูนแอนิเมชัน เรื่องการพูดโน้มน้าวใจที่ผู้สอนผลิตเองโดยใช้เว็บไซต์ powtoon.comสามารถเข้าถึงได้จาก youtube.com/watch?v=iFSr818vc0Q&list=UU8MWJ1dM7qK_b1WOd4Bw1ZA&index=17
4) แบบประเมินทักษะการพูดโน้มน้าวใจ
ผู้สอนรวบรวมข้อมูล ตามขั้นตอนต่อไปนี้
1. สังเกต สืบค้น และวิเคราะห์เรื่องราวที่เป็นปรากฏการณ์ทางสังคมและอัตลักษณ์เชิงพื้นที่ของจังหวัดแพร่ แล้วบันทึกข้อมูลประเด็นที่น่าสนใจ
2. ดำเนินการจัดการเรียนการสอน ดังนี้
2.1 นักเรียนสืบค้นความรู้เรื่องห้อม และผ้าหม้อห้อมจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ
2.2 นักเรียนศึกษาความเป็นมาของห้อม วิธีการทำน้ำห้อม และการมัดย้อม ที่กลุ่มวิสาหกิจชุมชนหม้อห้อมทุ่งเจริญย้อมสีธรรมชาติ บ้านป้าเหงี่ยม
2.3 นักเรียนกลุ่มที่ลงพื้นที่เผยแพร่ความรู้ให้แก่สมาชิกในห้องเรียน
2.4 นักเรียนเรียนรู้วิธีการพูดโน้มน้าวใจจากสื่อแอนิเมชัน เรื่อง การพูดโน้มน้าวใจ เข้าถึงได้จาก https://www.youtube.com/watch?v=iFSr818vc0Q&t=33s
2.5 นักเรียนเขียนแบบผลิตภัณฑ์จากผ้ามัดย้อมจากห้อมให้มีความแปลกใหม่ ไม่ซ้ำกับสินค้าในชุมชน
2.6 นักเรียนออกแบบผลิตภัณฑ์โดยใช้โปรแกรม Adobe Photoshop
2.7 นักเรียนวางแผนและฝึกซ้อมนำเสนอการพูดโน้มน้าวใจผลิตภัณฑ์
2.8 นักเรียนพูดโน้มน้าวใจ และสมาชิกกลุ่มอื่น ให้เหรียญ SME ตีบทแตก แก่กลุ่มที่พูดโน้มน้าวดีที่สุด
2.9 ครูและนักเรียนสะท้อนคิดผลจากการจัดการเรียนรู้
3. เมื่อสิ้นสุดการสอนตามกำหนดของการสอน ผู้สอนทำการทดสอบหลังเรียนกับนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย โดยใช้แบบทดสอบวัดทักษะการโน้มน้าวใจ
4. ตรวจผลการทดสอบแล้วนำคะแนนที่ได้มาวิเคราะห์
ข้อเสนอแนะในการนำกิจกรรมไปใช้
ที่หลากหลายยิ่งขึ้น
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนากิจกรรม
โปสเตอร์โฆษณาสินค้าควรมีขนาดใหญ่ เพื่อจะได้มองเห็นได้ชัดเจน
ไฟล์ที่เกี่ยวกับไอเดีย
ไฟล์ที่ 1 จากทั้งหมด 1
แท็กที่เกี่ยวข้อง