Oscars แบบบ้าน ๆ เพื่อการเสริมแรงนักเรียน

แน่นอนว่าความถูกต้องของชิ้นงานนั้นมีค่า เพราะมันเป็นเครื่องพิสูจน์ว่าเราเจอวิธีการสอนที่เชื่อมโยงชุดข้อมูล และความรู้เข้ากับชีวิตของนักเรียนในระดับที่พวกเขาสามารถนำมาสร้างสรรค์ต่อได้หรือยัง รวมถึงเป็นการทดสอบการสอนของเราเองว่าเราเจอวิธีการสื่อสารที่น่าสนใจพอที่นักเรียนจะรู้สึกว่าบทเรียนนั้นมีความน่าจดจำแค่ไหน

แต่ความถูกต้อง ไม่ใช่ทั้งหมด และการชื่นชมหรือให้รางวัลจากเพียงแค่ผลลัพธ์ อาจทำให้นักเรียนมองข้ามความสำคัญของกระบวนการในการทำงานชิ้นนั้น ๆ ซึ่งอาจหมายถึงการทำงานร่วมกันกับคนอื่น การสะท้อนตัวเอง ไปจนถึงการฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์และการตัดสินใจ ซึ่งล้วนแล้วแต่เป็นทักษะที่สำคัญกับการก้าวเข้าสู่บทต่อไปในชีวิตของนักเรียนทั้งสิ้น

ไอเดียนี้เลยอยากชวนคุณครู นักออกแบบการเรียนรู้ และผู้ที่จะกำลังจะได้มีโอกาสทำการที่ส่งเสริมการเติบโตของเด็ก ๆ (หรือแม้แต่มนุษย์ผู้ใหญ่เองก็ตาม) มาลองออกแบบกันดูว่า ถ้าเราคราฟท์รางวัลออสการ์สาขาใหม่ ๆ ได้เพื่อเสริมแรงให้กับการเติบโตของมนุษย์ และเติมรสชาติใหม่ ๆ ให้กับความหมายของการมีชีวิตอยู่บนโลกใบนี้นั้น มีความเป็นไปได้อะไรที่ซ่อนอยู่ในความหลากหลายของสป็อตไลท์บ้าง

• ชิ้นงานที่ทำให้ใจครูเต้นแรงที่สุด

สาขานี้แอบมีความอินดี้และยืดหยุ่นอย่างไม่มีที่สิ้นสุด คือหัวใจเราแต่ละคนอาจจะเต้นแรงจากแรงกระตุ้นที่แตกต่างกัน แต่นั่นก็หมายถึงการเปิดกว้างของการเลือกมอบรางวัล ให้เราสามารถใช้มันในการฉายแสงใส่การเติบโตเล็ก ๆ ของนักเรียนที่เราสังเกตุเห็นจากชิ้นงานของนักเรียนก็ได้ เช่น "หัวใจครูยิ้มกว้างมาก ๆ เลยตอนที่เห็นว่ามดนำเสนอความคิดเห็นจากคนทั้งสองฝั่งเลยในงานชิ้นนี้ แม้ว่ามดจะไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นของอีกฝ่ายแต่ก็ยังให้พื้นที่ในการสื่อสารอย่างตรงไปตรงมา ในรอบนี้ ออสการ์สาขา ชิ้นงานที่ทำให้ครูใจเต้นแรงที่สุด เป็นของเรานะ"

• ชิ้นงานที่เรียบร้อยที่สุด

ข้อนี้สามารถดูได้จากรายละเอียดและความเอาใจใส่ที่นักเรียนทุ่มเทให้กับงานชิ้นที่นักเรียนส่งเข้ามา เช่นความถูกต้องของการสะกด การใช้ตัวพิมพ์เล็กพิมพ์ใหญ่ในภาษาอังกฤษ ความครบถ้วนของการเขียน (โดยไม่ได้ตัดสินจากความถูกผิดของคำตอบ) ไปจนถึงในมิติของการออกแบบเช่น ความเท่ากันของตัวอักษร ความตรงของเส้นที่ตี และการจัดระเบียบหน้ากระดาษ เป็นต้น

• ชิ้นงานเห็นถึงการเติบโตมากที่สุด

ข้อนี้หากทำคู่กับการชื่นชมแบบเฉพาะเจาะจง (Precise Praise) จะเป็นหนึ่งในตุ๊กตาทองคำที่ทรงพลังมาก ๆ โดยชิ้นงานที่ได้ คือชิ้นงานจากนักเรียนคนเดียวกันที่เห็นพัฒนาการจากชิ้นงานก่อนหน้านี้มากที่สุด โดยเป็นพัฒนาการที่สะท้อนถึงความพยายาม และความใส่ใจที่มากขึ้นของนักเรียน โดยอาจเป็นอะไรเล็ก ๆ น้อยก็ได้นะ เช่น ครั้งที่แล้วธามไม่ได้เติมจุด full stop ตอนจบประโยคเลยในงานที่ส่งมา หลังจากรับ feedback งานชิ้นหลังจากนั้นปรากฏว่าธามไม่พลาดเรื่องการเติมจุด full stop เลย เป็นต้น

• ชิ้นงานที่ครูรู้สึกว่าแปลกใหม่ที่สุด

สำหรับห้องเรียนที่ให้คุณค่ากับการสร้างพื้นที่ปลอดภัย เพื่อให้นักเรียนได้กล้าใช้ความคิดที่หลุดออกไปจากกรอบแห่งความเหมาะสมหรือความเมคเซ้นซ์ที่อาจจะครอบพวกเขาอยู่ "งานที่แปลกใหม่" อาจเป็นหนึ่งในหลักฐานว่า เอาล่ะ นักเรียนเริ่มรู้สึกว่าพื้นที่ตรงนี้ปลอดภัยจนพวกเขากล้าสร้างสิ่งที่ฉีกออกจากความปรกติ เขียนชื่อของพวกเขาลงไปในงานชิ้นนั้น และกล้าส่งมันให้กับพวกเราที่เป็นผู้ใหญ่ในโลกของพวกเขา การให้ตุ๊กตาทองคำกับความแปลกใหม่ นอกจากจะเป็นการเสริมแรงให้ผู้รับรางวัลกล้าสร้างสรรค์ต่อไปแล้ว ยังเป็นการสื่อสารกับทุกคนด้วยว่าเรายินดีต้อนรับ "ความแปลกใหม่" นะ พาความเป็นไปได้ของแต่ละคนมาเล่นกันในห้องเรียนของเราได้เลย!

• ผู้กำกับที่สร้างผลงานคุณภาพต่อเนื่อง

หนึ่งในคุณสมบัติที่นำมาสู่ความสำเร็จ และสามารถฝึกได้ตั้งแต่ในห้องเรียนคือ "ความสม่ำเสมอ" ในการทำสิ่งต่าง ๆ ดังนั้นคนที่ส่งงานอย่างต่อเนื่อง และสามารถรักษามาตรฐานของตัวเองไว้ได้ เสมือนการแสดงออกถึงความรักที่ไม่แผ่วปลายในความสัมพันธ์กับเพื่อนมนุษย์อีกคน เป็นหนึ่งในพฤติกรรมที่เราสามารถส่องแสง และให้รางวัล เพื่อบอกกับทุกคนในพื้นที่ตรงนั้นว่า "ความสม่ำเสมอนี่มันเท่สุด ๆ เลย"

ทิปเล็ก ๆ ของการใช้รางวัลคือเราสามารถให้รางวัลออสการ์ในสาขาเดียวกันกับนักเรียนมากกว่าหนึ่งคนได้นะ ถ้าเรามองว่านักเรียนเหล่านั้นสามารถทำได้ถึงมาตรฐานที่เราได้ตั้งไว้ (หรือมาตรฐานที่ทุกคนได้ตั้งร่วมกันไว้ก่อนหน้านั้น) และอาจจะกลายเป็นมินิเกมที่ทุกคนจะสะสมตุ๊กตาทองคำสาขาต่าง ๆ กันไปตลอดจนสิ้นปีการศึกษาเลยก็ได้ แต่สิ่งที่ไม่ควรทำ คือการลดมาตรฐานเพียงเพื่อให้มีนักเรียนได้รางวัล เพราะการลดมาตรฐานจะทำให้ตุ๊กตาทองคำมีค่าลดลงจนนักเรียนรู้สึกว่าจะได้ก็ได้ ไม่ได้ก็ไม่เห็นเป็นไร

แน่นอนมนุษย์ที่คุณครูและนักออกแบบการเรียนรู้จะได้มีโอกาสทำงานด้วยหลังจากนี้ จะมีความสวยงามในความหลากหลาย และมีเส้นทางการเติบโตที่แตกต่างกัน ดังนั้นลำดับแรกเลยอาจจะเป็นการมอบการเสนอชื่อเข้าชิงตุ๊กตาทองคำสาขาการมองเห็นความสวยงามในการเติบโตของมนุษย์ ให้กับหัวใจของคนที่ทุกคนมองเห็นเวลาส่องกระจกก่อน เพื่อให้เราสามารถออกแบบรางวัล และการชื่นชมความสวยงามที่มากกว่าที่ผมได้นำเสนอไปในโพสต์นี้อีก