การจัดการเรียนรู้ถามให้คิดอย่างนักวิทย์

เรื่อง แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต

เป้าหมายการเรียนรู้ 

1.เปรียบเทียบแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต

ขั้นนำ ครูเปิดภาพยีราฟ งู ลักษณะเท้าของนกชนิดต่าง ๆ และนักเพาะกายให้กับนักเรียน ครูถามว่า “จากภาพนักเรียนคิดว่าภาพมีความแตกต่างหรือไม่ อย่างไร และเมื่อนักเรียนบอกความแตกต่างแล้วครูถามนักเรียนต่อว่า จากความแตกต่างของของภาพที่นักเรียนสังเกตนักเรียนคิดว่าทำไมสัตว์ชนิดเดียวกันเช่นนกทำไมถึงมีเท้าที่ต่างกัน ถ้านักเรียนเป็นนักวิทยาศาสตร์นักเรียนจะอธิบายความแตกต่างนี้อย่างไร และอ้างอิงจากแนวคิดเรื่องใดทางวิทยาศาสตร์? (นักเรียนสามารถสืบค้นได้)

ขั้นสอน ครูยกตัวอย่างพื้นที่ 2 พื้นที่ที่มีความแตกต่างกันแต่มีสิ่งมีชีวิตชนิดเดียวกันทั้ง 2 พื้นที่ แต่มีอาหารลักษณะต่างกัน เช่น เมล็ดถั่วเขียว ถั่วดำ แอปเปิ้ล และเม็ดแมงลัก และครูให้นักเรียวาดภาพว่่าพื้นที่นี้สัตว์ควรมีลักษณะปากอย่างไร และถ้านำสัตว์ของแต่ละพื้นที่มาสลับกันจะส่งผลใดต่อสิ่งมีชีวิตหรือไม่? เมื่อนักเรียนตอบคำถามแล้วครูก็สอนเรื่องวิวัฒนาการของฌอง ลามาร์ก แลเะชาล์ว ดาร์ วิน

ขั้นสรุป ครูให้นักเรียนนำเสนอภาพวาดของสัตว์แต่ละเกาะของนักเรียนว่าเหตุใดจึงมีลักษณะนั้น และตรงกับแนวคิดวิวัฒนาการของคนใดตามความคิดของนักเรียน และครูก็สรุปความแตกต่างของแนวคิดทั้งสอง