ขั้นนำ
ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาคำถามก่อนเรียนเพื่อถามหาความรู้เดิม ด้วยชุดคำถาม
- ใครรู้บ้างว่าครูเอาอะไรมา (มด มด มด แล้วก็มด )
- นักเรียนเห็นมดที่ไหนบ้าง
- เห็นแล้วรู้สึกอย่างไร (กลัว, กัดเจ็บ,.........)
ขั้นสอน
ครูสร้างสถานการณ์เพื่อให้นักเรียนบอกลักษณะของมดแต่ละชนิด โดยแบ่งเป็นกลุ่ม บันทึกแล้วให้นำเสนอ
- จะทำอย่างไรให้เพื่อน ๆ ที่ได้รู้ว่ากลุ่มเราได้มดอะไร (นักเรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในกลุ่ม)
ครูเพิ่มอุปกรณ์วิเศษช่วยนักเรียน
- ครูมีอุปกรณ์วิเศษช่วยนักเรียน นักเรียนรู้จักอุปกรณ์วิเศษนี้หรือไม่ ใช้อย่างไรดี (แว่นขยาย)
- นักเรียนจะมีวิธีเล่าเรื่องมดของกลุ่มนักเรียนให้เพื่อน ๆ กลุ่มอื่นอย่างไรดี (กระดาษปรุ๊ฟ, สี, ปากกา ฯลฯ)
ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอแลกเปลี่ยน
ขั้นสรุป
- มดแต่ละชนิดเหมือนหรือแตกต่างกันหรือไม่ มีอะไรบ้างที่เหมือนกัน และมีอะไรบ้างที่แตกต่างกัน
- นักเรียนอยากรู้เรื่องอะไรเกี่ยวกับมดอีกบ้าง เราจะทำอย่างไรดีถึงจะรู้เรื่องนี้ได้
ขั้นสะท้อน
- นักเรียนมีความรู้สึกอย่างไรในการทำงานวันนี้
แท็กที่เกี่ยวข้อง