เพราะห้องเรียนที่ดี คือห้องเรียน ไม่ใช่ห้องสอน

จึงไม่มีกำหนดตายตัว ว่าครูต้องสอนยังไง

ขอเพียงทำให้เด็ก ๆ เกิดการเรียนรู้ได้

ทั้งหมดนั้น เรียกว่า การสอน

เช่นเดียวกับเทคนิคของ ครูโก้ ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง จากโครงการ Teach for Thailand ผู้เชื่อว่าเด็ก ๆ จะเรียนรู้ได้ดี ถ้าพวกเขารู้สึกสนุก จึงคิดเทคนิคการสอนที่เด็ก ๆ จะได้เคลื่อนไหวร่างกาย ใช้ความคิด ขณะเดียวกันพวกเขายังสามารถพูดคุยแลกเปลี่ยนกับเพื่อน ๆ ได้อีกด้วย ผ่านกิจกรรมที่ชื่อว่า “Walking gallery”

วิธีการเล่น

1. เตรียมสถานที่ จัดให้ห้องเรียนเป็นพื้นที่โล่งเพื่อให้เด็กเดินไปมาได้สะดวก
2. เตรียมคำถามที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาที่ต้องการทบทวน โดยไม่จำกัดรูปแบบคำถาม อาจเป็นลักษณะคำถามถูกผิด หรือคำถามปลายเปิด โดยภายในกระดาษคำถามแต่ละแผ่น ต้องเว้นพื้นที่โล่งพอสำหรับให้เด็ก ๆ ทุกคนมาตอบคำถาม จากนั้นกระดาษทั้งหมดจะถูกแปะเอาไว้รอบ ๆ ห้องเรียน
3. ก่อนเริ่มเกม ครูจะแบ่งกลุ่มนักเรียน (จำนวนกลุ่มเท่ากับจำนวนคำถาม) โดยให้นักเรียนสุ่มเลือกปากกาคนละด้าม เด็กที่ได้ปากกาสีเดียวกัน จะได้อยู่กลุ่มเดียวกัน
4. ตลอดกิจกรรมนี้ ครูมีหน้าที่คุมเวลาและสังเกตการณ์อยู่ห่าง ๆ โดยจำกัดเวลาในการตอบคำถามแต่ละข้อประมาณ 2-5 นาที หากหมดเวลาครูต้องให้สัญญาณเปลี่ยนข้อ เมื่อเด็ก ๆ วนตอบคำถามครบทุกข้อ ครูจึงเฉลยคำตอบช่วงท้ายกิจกรรม

คำแนะนำเพิ่มเติม

• เทคนิคนี้สามารถนำไปประยุกต์ได้กับการเรียนการสอนในทุกวิชา เพียงคุณครูตั้งคำถามให้สอดคล้องกับรายวิชานั้น ๆ
• อีกรูปแบบหนึ่งที่น่าสนใจ แทนที่จะแปะเป็นกระดาษคำถาม อาจแปะเป็นรูปภาพ แล้วให้แต่ละคน เวียนกันมาพูดนำเสนอภาพนั้น ว่าพวกเขานึกถึงอะไร หรือรู้สึกอย่างไรบ้าง
• นอกจากเขียนตอบด้วยปากกาแล้ว ครูยังสามารถแจกเป็นกระดาษ post-it สีสันสดใส ให้เด็ก ๆ เขียนคำตอบลงในนั้น 1 แผ่น ต่อ 1 คำตอบ จากนั้นให้เด็ก ๆ ช่วยกันรวบรวมกระดาษ post-it และแยกแยะหมวดหมู่ของคำตอบที่ได้ในช่วงสรุปกิจกรรรม

จากประสบการณ์ที่ครูโก้เคยลองนำกิจกรรมนี้ไปใช้ทบทวนเนื้อหา ทั้งในวิชาภาษาอังกฤษ วิชาสังคมศึกษา หรือวิชา homeroom ต่างพบว่าบรรยากาศในห้องเรียนเต็มไปด้วยความสนุกสนาน เด็ก ๆ ให้ความสนใจ และกระตือรือร้นที่จะคิดหาคำตอบ ที่สำคัญครูโก้ยังมองว่ากิจกรรมนี้ยังช่วยให้เด็ก ๆ ได้ฝึกทักษะในการสื่อสารและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญอย่างยิ่งในปัจจุบัน