สำรวจเรขาคณิต

กิจกรรม

1. ครูทบทวนความรู้เดิม โดยการสอบถามเกี่ยวกับรูปเรขาคณิตที่นักเรียนรู้จักว่ามีอะไรบ้าง และให้นักเรียนยกตัวอย่าง ประกอบ
2. ครูนำปริซึมรูปแบบต่าง ๆ เช่น กล่องยาสีฟัน และ ทรงกระบอก เช่น แก้วน้ำ มาแสดงให้นักเรียนดู และบอกคำศัพท์เกี่ยวกับปริซึมให้นักเรียนทราบผ่านโปรแกรม Power Point และให้อ่านออกเสียงพร้อมกัน  
3. ครูนำปริซึมที่มีหน้าตัดหัวท้ายเป็นรูปหลายเหลี่ยมต่าง ๆ เช่น กล่องยาสีฟัน กล่องนม กล่อง ช็อกโกแลต ฯลฯ มาแสดงให้นักเรียนดูทีละกล่อง แล้วสุ่มแจกให้นักเรียนออกมาถือคนละกล่องตามจำนวนที่ ครูเตรียมมา จากนั้นให้นักเรียนอาสาสมัครออกมาหมุนกล่อง (ปริซึม) ให้เพื่อน ๆ ดูทีละด้านจนครบทุกๆ ด้าน รวมทั้งหน้าตัดหัวท้าย
4. ครูแจกใบความรู้ที่ 1 เรื่อง ปริซึม ให้นักเรียนทุกคนร่วมกันพิจารณาสรุปสมบัติของปริซึมแต่ละแบบว่ามีความ เหมือนอย่างไร และแตกต่างอย่างไร ซึ่งสรุปได้ว่า  

รูปเรขาคณิตสามมิติที่มีฐานทั้งสองเป็นรูปเหลี่ยมที่เท่ากันทุกประการ ฐานทั้งสองอยู่ บนระนาบที่ขนานกัน และด้านข้างแต่ละด้านเป็นรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน เรียกว่า ปริซึม 

            การเรียกชื่อปริซึม เรียกตามลักษณะของฐาน เช่น ฐานเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส เรียก ปริซึมสี่เหลี่ยมจัตุรัส เป็นต้น

5.ครูจัดกิจกรรม โดยแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 5 กลุ่ม กลุ่มละ 2-3 คน โดยคละความสามารถเก่ง ปานกลาง และอ่อน โดยการจับลูกบอลสี 

6. ครูแจกใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง ปริซึมหรรษา แบบสำรวจให้นักเรียนออกไปสำรวจในโรงเรียนว่ามีสิ่งใดในโรงเรียนบ้างที เรียกว่า ปริซึม เช่น กล่องนม เป็นปริซึมฐานสี่เหลี่ยม ของเล่นในชั้นอนุบาล เป็นปริซึมฐานสามเหลี่ยม โดยให้ เวลาแต่ละกลุ่ม 10 นาที และบันทึกลงในแบบสำรวจ เช่น   

กลุ่มที่ 1 สำรวจบริเวณโรงอาหาร และสนามกีฬา   

กลุ่มที่ 2 สำรวจบริเวณคารพละ และอาคารสำนักงาน  

กลุ่มที่ 3 สำรวจบริเวณอาคารเรียนอนุบาล และสนามเด็กเล่น   

กลุ่มที่ 4 สำรวจบริเวณอาคารเรียนชั้นประถมปลาย   

กลุ่มที่ 5 สำรวจบริเวณอาคารเรียนชั้นประถมต้น        

และครูให้แนวคิดกับนักเรียนว่าในการทำงานทุกคนต้องรู้จักช่วยเหลือกัน มีน้ำใจต่อกัน และซื่อสัตย์ในการทำงานทั้งตนเองและผู้อื่น

7. ครูแจกอุปกรณ์ให้แต่ละกลุ่ม ได้แก่ กระดาษ, กรรไกร, กาว ให้แต่ละกลุ่มจำลองปริซึมจากกระดาษให้เป็นรูปทรงเรขาคณิตสามมิติ กลุ่มละ 2 ชนิดที่แตกต่างกัน โดยให้เวลาแต่ละกลุ่ม 15 นาที เช่น  

8.นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอวิธีการสร้างและบอกข้อแตกต่าง และความเหมือนของสิ่งที่ได้สร้างขึ้นมา พร้อมนำเสนอรูปคลี่ของปริซึมแบบต่าง ๆ โดยให้เวลากลุ่มละ 2 นาที 

9. ครูใช้การถามตอบให้นักเรียนสรุปลักษณะและสมบัติของปริซึม เช่น   

                             - ด้านข้างแต่ละด้านของปริซึมเป็นรูปสี่เหลี่ยมชนิดใด (ด้านขนาน)      

                             - ปริซึมฐานสามเหลี่ยมมีรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานกี่รูป (3 รูป)   

                             - รูปต่อไปนี้เป็นรูปคลี่ของปริซึมชนิดใด (ปริซึมฐานห้าเหลี่ยม)

10. ครูย้ำกับนักเรียนว่าในการทำกิจกรรมต่างๆทุกคนต้องรู้จักช่วยเหลือกัน มีน้ำใจต่อกัน  และซื่อสัตย์ในการท างานทั้งตนเองและผู้อื่น 

11.ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 1 เรื่อง สำรวจปริซึม เพื่ออธิบายลักษณะของปริซึมที่กำหนดให้ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ