บทพรรณนากลางป่าชายเลน

การพรรณนา คือ การพูดให้เห็นภาพ ทำให้ผู้อ่านมีอารมณ์คล้อยตามไปเรื่องที่อ่านได้ ดังนั้นการนั่งอยู่บรรยากาศเดิม ๆ อาจจะไม่ใช่เรื่องดีสักเท่าไหร่ต่อการเขียน จะดีกว่าไหมถ้าภาพที่นักเรียนพูดถึงสามารถจับต้องได้จริง ลองมองบรรยากาศรอบ ๆ โรงเรียนว่าแหล่งเรียนรู้ไหนบ้างที่เหมาะแก่การเขียนพรรณนา

*กรณีนี้ยกตัวอย่างแหล่งเรียนรู้ ป่าชายเลน

1. ครูพานักเรียนออกสำรวจแหล่งเรียนรู้ในชุมชน (กรณีนี้ยกตัวอย่างแหล่งเรียนรู้ป่าชายเลน) โดยนักเรียนสำรวจสถานที่แหล่งเรียนรู้โดยละเอียด
2. นักเรียนจับคู่ จากนั้นครูแจกสติกเกอร์คู่ละ 3 ดวง โดยกำหนดรูปร่างที่แตกต่างกันในแต่ละคู่ ให้นักเรียนนำสติกเกอร์ไปติดบริเวณต่าง ๆ ของป่าชายเลน
3. นักเรียนร่วมกันทบทวนเรื่องการเขียนพรรณนา โดยครูกระตุ้นโดยการถามคำถาม หากคู่ที่ตอบถูกจะได้รับสิทธิ์คิดคำเปลี่ยนคำกับเพื่อนคู่อื่นได้
4. นักเรียนแต่ละคู่ค้นหาสติกเกอร์แบบเดียวกันให้ครบทั้ง 3 ดวง โดยต้องไม่ใช่สติกเกอร์ของตนเอง และนำบริเวณต่าง ๆ ที่เพื่อนติดสติกเกอร์ไว้มาเขียนเป็นบทพรรณนาจำนวน 10 บรรทัด ภายในเวลา 15 นาที
5. นักเรียนแต่ละคู่แชร์บทพรรณนาของตนเองและเพื่อนฟังและปรับแก้ไขจนสมบูรณ์