พลิกวิกฤตให้เป็นโอกาส

เมื่อนักเรียนขาดแรงจูงใจในการเรียน ส่งผลให้เกิดพฤติกรรมต่างๆ เช่น มาสาย หลับในห้อง ไม่เข้าใจในบทเรียน ไม่ส่งงาน จะเห็นว่าพฤติกรรมดังกล่าวอยู่ในห้องเรียน

วิธีการแก้ไขปัญหา

1 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนว่า นักเรียนมีความสนใจอะไรเป็นพิเศษ พบว่า นักเรียนส่วนมากเล่นเกม จึงคิดเกมเกี่ยวกับเนื้อหาที่สอนขึ้นมา

2 การสร้างเกม ครูจะไม่ใช่ ผู้สร้างเกมคนเดียว แต่จะให้นักเรียนมีส่วนรวมในการสร้างเกมด้วย

เกมที่สร้าง จะเป็น welcome to atomic world ซึ่งเป็น board game

โดยมีรายละเอียด ดังนี้

อุปกรณ์ : (สำหรับผู้เล่น 2-8คน) กระดานสำหรับเดิน ตัวเดิน สัญลักษณ์ธาตุ อิเล็กตรอน นิวตรอน ลูกเต๋า

กติกา : 1 ผู้เล่นจะได้รับอิเล็กตรอน คนละ 30 ตัว นิวตรอน คนละ 30 ตัว และสัญลักษณ์ธาตุ 3 ธาตุแบบสุ่ม พร้อมตัวเดิน 1 ตัว

2 แต่งตั้งศาสตราจารย์ 1 คน

วิธีการเล่น : คนที่โยนลูกเต๋ามากสุด จะเริ่มเกมก่อน เดินไปตามช่องตามจำนวนที่ทอยได้ เมื่อผู้เล่นหยุดที่ธาตุว่างสามารถซื้อธาตุได้จากศาสตราจารย์ตามจำนวนอิเล็กตรอนและนิวตรอนตามสัญลักษณ์ธาตุ แล้วจะได้สัญญาธาตุจากศาสตราจารย์ เมื่อผู้เล่นเดินครบผ่านจุดเริ่มต้น จะได้อิเล็กตรอนครั้งละ 5 ตัว

laboratory และสมมติฐาน

หากผู้เล่นมาหยุดที่ช่อง laboratory หรือสมมติฐาน ต้องเปิดการ์ดที่วางคว่ำอยู่ และต้องปฎิบัติตามคำสั่งในการ์ด

จากบรรยากาศที่นักเรียนขาดแรงสูงใจ คุณครูสามารถนำเกมเข้ามา กระตุ้นบรรยากาศให้นักเรียนมีแรงจูงใจ แล้วพฤติกรรมเหล่านั้นก็จะดีขึ้น โดยคาบนั้นครูเปลี่ยนหน้าที่จากคุณครูมาเป็นศาสตราจารย์แทน และให้นักเรียนเป็นผู้เดินเกม รวมถึงบรรยากาศในห้องเรียนด้วย

เชื่อว่า.....ถ้าเรานำสิ่งที่นักเรียนสนใจ มาสร้างนวัตกรรม หรือ นำมาโยงกับเนื้อหาในบทเรียน จะสามารถสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ของนักเรียนได้เสมอ