ปรับเปลี่ยนเรื่องวุ่น ๆ ของวัยรุ่นวัยเ(ก)รียน
2
0
เปลี่ยน “ความรุนแรงวุ่น ๆ” ในห้องเรียนให้เป็นการเรียนรู้ “พฤติกรรม” ของผู้อื่นอย่างเข้าใจ
- จากการสุ่มได้การ์ดสถานการณ์ “นักเรียนใช้ความรุนแรง” จะเห็นได้ว่านี้คือปัญหาที่เรามักพบได้บ่อยในห้องเรียน ซึ่งสาเหตุอาจมาจาก #ความเข้าใจผิดกัน #การน้อยใจกัน #การไม่ขอบกันเป็นทุนเดิม #ปัญหาส่วนตัวอื่นๆ เป็นต้น แต่ปัญหาเหล่านี้จะหมดไปผ่านการ์ด 3 ใบที่เราได้รับ ในกิจกรรม (เ)ป(ลี่ยน)รับเรื่องวุ่น ๆ ของวัยรุ่นวัยเ(ก)รียน
- ขั้นตอนกิจกรรม
- ครูสร้างการ์ดที่ชื่อว่า #กระจกสะท้อนนิสัย ขึ้นมาโดยในการ์ดแต่ละใบครูจะให้คู่กรณีที่ทะเลาะกันหรือนักเรียนที่ชอบใช้ความรุนแรงได้รับการ์ดเปล่า ๆ คนละ 5 ใบไว้ที่ตัว
- จากนั้นครูจะให้แต่ละฝ่ายหรือนักเรียนคนนั้นเขียนนิสัยที่ไม่ดีของตนเอง 5 นิสัยลงในการ์ดทั้ง 5 ใบ
- เมื่อเขียนเสร็จครูจะรวบรวมการ์ดของนักเรียนเหล่านั้นมากองไว้และให้นักเรียนคู่กรณีที่ใช้ความรุนแรงเป่ายิงฉุบกันใครชนะจะเปิดการ์ดก่อน
- เมื่อเปิดการ์ดแล้วนักเรียนคนนั้นต้องแสดงบทบาทสมมติหรือท่าทางให้เพื่อนในชั้นเรียนและคู่กรณีได้ร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่าพฤติกรรมที่เพื่อนถ่ายทอดออกมาเหมาะสมหรือไม่ หากไม่เหมาะสมจะแก้ปัญหาอย่างไร
- ให้แต่ละฝ่ายสลับกันทำแบบนี้ไปเรื่อย ๆ จนครบการ์ดที่มี จากนั้นให้ครูสุ่มนักเรียนที่ชอบใช้ความรุนแรงลองบอกข้อดีและประโยชน์ของการใช้ความรุนแรงมาให้ครูและเพื่อน ๆ ฟัง (คำถามนี้จะทำให้นักเรียนฉุกคิดว่าสิ่งที่เราทำเมื่อมันถูกสะท้อนออกมาจากบทบาทสมมติมันเป็นสิ่งที่ไม่ดีมาก ๆ จะทำให้นักเรียนมีสติมากขึ้น)
- และท้ายสุดครูจะอธิบายพฤติกรรมที่นักเรียนได้เขียนลงการ์ดว่ามันดีหรือไม่ดีอย่างไรและควรแก้ปัญหาอย่างไร (ตรงนี้ครูควรวางตนเป็นกลางและใช้เหตุผลให้มากที่สุด เพราะเพียงบทบาทสมมติที่นักเรียนสื่อออกมาก็ทำให้นักเรียนฉุกคิดได้แล้วว่าพฤติกรรมที่เราทำลงไปมันไม่ดี)
ไอเดียนี้เป็นไงบ้าง?
2
0
อยากร่วมแลกเปลี่ยน?
แสดงความเห็นกับสมาชิกใน insKru
เก็บไอเดียไว้อ่าน และอีกมากมาย
มาเป็นคนแรกที่แลกเปลี่ยนสิ!
ได้แรงบันดาลใจเต็มๆ เลยใช่มั้ย?
บันทึกแรงบันดาลใจที่ได้รับเก็บไว้ไม่มีลืมผ่านการเขียนไอเดียเลย!