1.ให้นักเรียนรับเรื่องสั้น รอยเลือดบนปกหนังสือ ไปอ่าน แล้วนำมาคุยกันในชั่วโมงโฮมรูมวันถัดไป

2.ให้นักเรียนเขียนวิเคราะห์งานวรรณกรรม แต่ตบท้ายด้วยความรู้สึกของฉันที่มีต่อครอบครัว หลังจากอ่านงานนั้นเสร็จ

3.ให้นักเรียนประเมินตนเองว่า ตัวเองนั้นเป็นตัวละครแบบไหนจากเรื่องสั้น เป็นลูกหรือหลาน หรือเด็กในอุปการะของผู้ปกครองที่ดีหรือยัง อยากแก้ไขปรับปรุงสิ่งใด เพื่อไม่ให้มีตอนจบเช่นเรื่องสั้นนั้น

4.ปัญหาค้างคาใจที่อยากเล่าให้เขียนลงกระดาษ

5.หากมีเรื่องราวดีดี ก็ถ่ายทอดต่อผู้ปกครองในไลน์แชทส่วนตัว หรือขณะไปเยี่ยมบ้าน

6 .หากสิ่งที่นักเรียนสะท้อนมา ตรงกับปัญหาที่เราสังเกตเห็นว่านักเรียนมีปัญหาอยู่จริงๆ ก็จะได้นำไปพูดคุยกับผู้ปกครองผ่านช่องทางต่างๆที่เป็นส่วนตัว

7.ครูตรวจงานให้คะแนนในรายวิชาหน้าที่พลเมือง และแจ้งต่อนักเรียนว่า งานชิ้นนี้ครูจะให้ผู้ปกครองร่วมรับทราบผ่านแชทไลน์ พร้อมทั้งให้ผู้ปกครองแชร์ความประทับใจในตัวบุตรหลานและสิ่งที่อยากให้ปรับปรุง หรือเฟสส่วนตัว หรือรอในช่วงประชุมผู้ปกครอง ผู้ปกครองจะได้เห็นงาน และความรู้สึกนึกคิดของบุตรหลาน จะช่วยให้นักเรียนได้ถ่ายทอด และผู้ปกครองได้รับฟัง

8.แนะนำให้นักเรียนนำเรื่องสั้นเล่าให้พ่อแม่หรือผู้ปกครองฟัง จะได้แลกเปลี่ยนมุมมองทัศนคติต่อเรื่องราวในเรื่องสั้นและเรื่องในครอบครัวของตนเอง

ปล.การใช้เรื่องสั้นเป็นสื่อ ทำให้นักเรียนได้ข้อคิด และฝึกการอ่าน ทั้งยังทำให้นักเรียนไม่อึดอัดใจที่จะตอบ เพราะการเชื่อมโยงเรื่องสั้นเข้ากับเรื่องตัวเองนั้น จะช่วยให้ลดความกดดันที่จะเล่าปัญหานั้นได้ ครูใช้ได้ผลมาแล้วค่ะ