จะเกิดอะไรขึ้นในคาบออนไลน์ครั้งแรกที่เจอนักเรียน

เริ่มต้นที่สอน วันแรกมีสอน 2 ห้องเรียน ผ่านเรื่องราวของการจำลองสถานการณ์ สอบสวน

โดยกติกาให้นักเรียน หาของตามที่ครูกำหนด ใครหามาช้าสุดหรือหามาผิด จะตอบคำถามครูดังนี้

1. บอกเลขที่ ชื่อเล่น ความรู้สึกช่วงโควิด (คำถามที่ฝึกให้เด็กได้ กล้าสนทนาพูดคุยกลับครู)

ตัวอย่าง สิ่งที่ให้ได้หาหรือทำ ที่ละอย่าง เช่น ให้เปิดกล้อง ของสีต่างๆ ของรูปทรงต่างๆ ของที่เกี่ยวกับโรงเรียน 

โดยมีการทำจนให้นักเรียนได้แนะนำตนเองจนครบทั้งห้อง

แต่ปัญหาหลังจากสอน 2 ห้องในวันแรก สถานการณ์สืบสวนที่สร้างขึ้นยังไม่สามารถดึงนักเรียนให้มีส่วนร่วม นักเรียนมีลักษณะถามคำตอบคำ รวมทั้งยังไม่ได้สร้างความน่าสนใจ เชื่อมโยงในรายวิชา ที่นักเรียนจะได้เรียนเท่าที่ควร

การปรับกิจกรรมดังนี้

เข้าห้องเรียนโดยยังไม่แนะนำว่าเรียนวิชาอะไร รายวิชาอะไร เนื้อหาแนวไหน แต่เริ่มต้นด้วยการพาทำสถานการณ์จำลอง “กิจกรรมนักเดินทาง” มีขั้นตอนดังนี้

1. เตรียมความพร้อมก่อนลงเรือดำน้ำ (มีเสียงนักเรียนแซว ลุง บ้าง)

         ด่าน 1 ให้ผู้โดยสารเปิดกล้อง (เป็นการหลอกให้นักเรียนเปิดกล้อง)

         ด่าน 2 หาของสีแดง (นับ 1 2 3 โชว์พร้อมกัน แอบแซวของบางชิ้นสร้างความเฮฮา)

         ด่าน 3 หาของทรงกลม (นับ 1 2 3 โชว์พร้อมกัน แอบแซวของบางชิ้นสร้างความเฮฮา)

         สุดท้าย ให้ หยิบของ 1 ชิ้นที่จะนำติดตัวเดินทางไปด้วย *** ขั้นตอน 1 ทำเพื่อสังเกตอาการ และการมีส่วนร่วมของเด็ก (ใครไม่ร่วมหาของ /เปิดกล้อง ก็จะใช้การถามเพื่อแสดงถึงการที่เราใส่ใจทุกคนอยู่น่ะ)

2. ครูสร้างเรื่องว่า เรือพังกลางทะเล แต่มาเจอเกาะ ทำให้ต้องมีการสำรวจว่าใครอยู่รอด(เช็คชื่อ ทำความรู้จักเด็กตามเลขที่) การแนะนำตนเอง 1.แจ้งชื่อ 2. ชื่อเล่น 3.ของที่นำมาจะใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างไร

         ช่วงนี้เป็นไฮไลท์จะมีการถามกระตุ้น / เชื่อมโยงกับเนื้อหาวิชา

         ตัวอย่างคำตอบเด็ก เช่น เอาปาก กระดาษ มาจดสิ่งที่พบเห็น / มีดมาทำสัญลักษณ์ที่ต้นไม้จะได้ไม่หลง / สร้างที่อยู่อาศัย ครูถามต่อว่าสร้างแบบไหน สภาพอากาศ ทรัพยากรมีผลต่อการสร้างไหม / บางคนเอาขนมติดตัวมา ครูถามต่อว่าหมดแล้วทำไงต่อ นักเรียนบอกหาผลไม้ เช่น กล้วย แต่ครูท้วงว่าเกาะชายทะเลน่ะ นักเรียนบอกไงเปลี่ยนครูเป็น มะพร้าว ก็เลยชวนคิดต่อว่าแสดงว่าสภาพพื้นที่ก็มีผลต่อสิ่งมัชีวิตต่าง ๆ

         ปัญหาที่พบในช่วงนี้ คือ นักเรียนบางส่วนบอกคิดไม่ออกว่าของที่เอามาใช้อะไรได้ หรือ ตอบสั้นๆ เช่น โทรศัพท์เอามาดูหนัง ครูต้องใช้วิธีเปลี่ยนคำถาม เป็นมาถึงสิ่งแรกจะทำอะไร เพราะอะไร แทน

สุดท้ายหลือประมาณ 2 -3 นาทีของคาบ (เนื่องจากนักเรียน 44 ต่อคนในการพูดคุย) ครูก็มาชวนเรียนรู้ว่ากิจกรรมที่ทำมา จะเห็นว่าเราจะพูดถึงเกี่ยวกับ พื้นที่ที่เราอยู่ ทรัพยากร ดิน น้ำ ป่า อาหาร อากาศ ผู้คน และการหาทางรอด ซึ่งทั้งหมดเป็น เรื่องราวที่ครูจะสอน นั้นก็คือ กระบวนการศึกษาพิ้นที่ ปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับธรรมชาติ ที่เรามักเรียกว่า วิชาภูมิศาสตร์ (เฉลยว่าเทอมนี้ครสอนอะไร เนื้อหา เรื่องราวที่เรียนรู้ของเทอมนี้)

         ......................สุดท้าย ให้แอดเข้ากลุ่ม Facebook เป็นช่องทางติดต่อประสานงาน.................