หลังจากที่นักเรียนได้แสดงความคิดเห็น ซึ่งความคิดเห็นของนักเรียนทุก ๆ คนจะถูกเขียนขึ้นกระดาษ ทุกความคิดเห็นของนักเรียนมีความสำคัญมาก เพราะนั้นคือความเข้าใจพื้นฐานของแต่ละคน และความเข้าใจนั้นก็เป็นโจทย์สำคัญ ในการที่จะไปพิสูจน์ว่าสิ่งที่นักเรียนพูดเป็นความจริงหรือไม่ อย่างไร
เรามาดูกันว่า จากคำตอบของนักเรียน นักเรียนจะสามารถพิสูจน์และหาคำตอบได้ด้วยตนเองหรือเปล่า
แสงคือพลังงานรูปแบบหนึ่งและเดินทาง "เป็นเส้นตรง" เป็นคำตอบของหลายๆ คนในห้องเรียน
นั้นละคือโจทย์แรกที่ทุกคนในห้องที่ต้องช่วยกันคิด และแล้วก็ได้ข้อสรุปว่า ลองมองแสงผ่านหลอดกาแฟดีมัย โดยเราใช้หลอดแบบตรงและหลอดแบบโค้งก็ได้นะ ลองสังเกตดูผลที่เกิดขึ้นว่าเป็นยังไง แล้วนำมาเปรียบเทียบกัน
เมื่อแสงเดินทางเป็นเส้นตรง แสงจึงไม่สามารถเดินทางผ่านวัตถุที่ทึบแสงได้ พิสูจน์โดยการทดลองด้วยการฉายแสง (ไฟฉาย) ไปใส่วัตถุต่างๆ รวมทั้งมือของตัวเอง
การที่แสงเดินทางผ่านวัตถุทึบแสงไม่ได้ สิ่งที่เกิดขึ้นคือเงา โดยที่เงาคือพื้นที่ที่แสงเดินทางไปไม่ถึงและลักษณะของเงาก็จะขึ้นอยู่กับรูปร่างของวัตถุที่ทึบแสง และตำแหน่งของแหล่งกำเนิดแสงด้วย
จากความเข้าใจเรื่องเงา นักเรียนก็มีไอเดียว่า "เรามาสร้างละครเงากันมัยเพื่อนๆ" เพื่อจะอธิบายความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับการเกิดเงาผ่านการเล่านิทาน (ละครแสงเงา) นี้ก็เป็นไอเดียที่ดี ที่นักเรียนทุกคนในห้องได้ร่วมกันคิด
ซึ่งก็เป็นอีกหนึ่งพื้นที่ของการเรียนรู้ไปบนความเข้าใจเรื่องแสง
หลังจากที่เรียนรู้เรื่องเงากันไปแล้ว เป็นช่วงที่เข้าสู่การพิสูจน์สมบัติการสะท้อนของแสง เนื่องจากเมื่อแสงไปกระทบกับวัตถุทึบแสงแล้ว แสงไม่สามารถผ่านได้ จึงทำให้แสงสะท้อนกับมาทางเดิม ซึ่งทิศทางการสะท้อน (มุมสะท้อน) จะขึ้นอยู่กับมุมกระทบของแสงที่ตกกระทบกับวัตถุนั้นๆ โดยวัดจากเส้นปกติ (Normal คือ เส้นที่ลากตั้งฉากกับพื้นผิวของวัตถุตรงจุดที่แสงกระทบ)
คำถามจากนักเรียน
จากคำถามที่นักเรียนได้ตั้งขึ้น เป็นคำถามที่ดีมาก เพราะเป็นคำถามที่นำไปสู่การทำความเข้าใจสมบัติของแสงอีกหนึ่งสมบัติ คือ การหักเห
(การหักเหเกิดจากการที่แสงเคลื่อนที่ผ่านตัวกลางที่มีความหนาแน่นต่างกัน เป็นผลทำให้ทิศทางของแสงเปลี่ยนแปลงไปด้วย ซึ่งในขณะที่แสงเกิดการหักเหก็จะเกิดการสะท้อนของแสงขึ้นพร้อมๆ กัน)
จากที่เราทราบกันแล้ว เมื่อแสงเดินทางผ่านตัวกลางที่ต่างชนิดกันจะทำให้เกิดการหักเหของแสงขึ้น และทิศทางของแสงก็จะเปลี่ยนไปจากทิศทางเดิม มันก็จะทำให้เรามองเห็นภาพของวัตถุแตกต่างไปจากเดิมด้วยเช่นกัน
ถ้าอยากรู้ เราต้องมาทดลองกันดูนะ โดยที่เรามีตัวกลางที่มีความหนาแน่นต่างกัน และแสงก็ยังสามารถทะลุผ่านได้
"จากภาพที่เกิดขึ้น นักเรียนคิดว่า แสงเดินทางผ่านตัวกลางกี่ตัวอย่าง" เป็นคำถามที่เกิดขึ้นหลังจากนักเรียนได้ลงมือทำลองและสังเกต เพื่อเป็นการร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับแสงและการหักเหของแสง
นี้ก็เป็นอีกหนึ่งไอเดียที่อยากแบ่งปัน เป็นไอเดียของการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ (inquiry based learning) ตั้งคำถามเพื่อหาคำตอบ ซึ่งทำให้นักเรียนได้เรียนรู้ไปบนคำถามของตัวเอง และพิสูจน์ความรู้ด้วยตนเอง จนเกิดความเข้าใจ
แสดงความเห็นกับสมาชิกใน insKru
เก็บไอเดียไว้อ่าน และอีกมากมาย