Two Truths and a Lie กับวิธีการทางประวัติศาสตร์

กิจกรรม 2 เรื่องจริง 1 เรื่องโกหก Two Truths and a Lie 

ติดตามวิธีการสอนได้ที่ช่อง YouTube : Kruminteach youtu.be/c5BAdTlrdh4

ติดตามกิจกรรมการสอนอื่นๆได้ที่เพจ Facebook : ครูมิ้นไปสอน

คาบที่ 1 

สอนเรื่องวิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้เกม “2 เรื่องจริง 1 เรื่องโกหก”

เริ่มจากครูยกตัวอย่างคอมเม้นต์ในข่าวต่าง ๆ มาให้นักเรียนอ่าน แล้วตั้งคำถามกับนักเรียนว่า “คอมเม้นต์ไหนบ้างเป็นเรื่องจริง คอมเม้นต์ไหนบ้างเป็นเรื่องโกหก” 

ฝึกให้นักเรียนรู้จักการแยกข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น และหาหลักฐานที่มีข้อมูลอ้างอิง ชัดเจน น่าเชื่อถือ ก่อนจะเชื่อคอมเม้นต์ต่างๆ ซึ่งเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ก็ต้องมีการแยกข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นเช่นกัน เป็นการตีความหลักฐานนั่นเอง ซึ่งเป็นหนึ่งในขั้นตอนสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์ รวมถึงการหาหลักฐานต่างๆที่น่าเชื่อถือก็เป็นส่วนสำคัญในการอธิบายเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ให้น่าเชื่อถือมากที่สุด 

หากหลักฐานที่หามาไม่น่าเชื่อถือจำเป็นต้องมีการรวบรวมหลักฐานใหม่และนำมาตีความใหม่

หลังจากครูยกตัวอย่างคอมเม้นต์ จากข่าวต่างๆแล้ว ให้นักเรียนหาข่าวอะไรก็ได้ที่สนใจ โดยต้องมีข้อมูลที่เป็นเรื่องจริง 2 เรื่อง เรื่องโกหก 1 เรื่อง

"เรื่องที่เป็นเรื่องจริงนักเรียนต้องหาข้อมูลโดยมีการอ้างอิงข้อมูลที่น่าเชื่อถือ "

ตรงส่วนนี้นักเรียนได้ฝึกทักษะการค้นหาหลักฐานโดยมีข้อมูลอ้างอิง และตีความหลักฐานก่อนที่จะนำมาเล่าเป็นเรื่องจริง 2 เรื่องให้เพื่อนๆฟัง

ส่วนเรื่องที่โกหกให้นักเรียนเล่าให้เหมือนเรื่องจริงมากที่สุด เพื่อสร้างความสับสนให้กับเพื่อนๆ

หลังจากนั้นให้เพื่อนๆช่วยกันทายว่าเรื่องไหนคือเรื่องโกหกโดยพิมพ์หมายเลข 1,2,3 

หากใครเล่าทั้ง 3 เรื่องแล้วเพื่อนทายไม่ถูกเลยว่าเรื่องไหนเป็นเรื่องโกหกถือว่าชนะในเกมนี้ 

"ในตอนเฉลยเรื่องจริงและเรื่องโกหก ถ้าเรื่องไหนที่เป็นเรื่องจริงครูพยายามให้นักเรียนนำหลักฐานอ้างอิงมาให้เพื่อนๆดูด้วย และฝึกให้นักเรียนรู้จักตั้งคำถามกับข้อมูลว่า อย่าเชื่อทันทีที่เพื่อนพูด แต่ให้ลองไปหาข้อมูลดูอีกครั้ง"

⭐️หลังจากทำกิจกรรมนี้ บางเรื่องที่เพื่อนๆนำมาเล่าเป็นเรื่องที่นักเรียนเพิ่งรู้ เป็นประเด็นที่นักเรียนให้ความสนใจ ทำให้นักเรียนได้รู้ทันเหตุการณ์ปัจจุบัน และเรียนรู้กระบวนการของวิธีการทางประวัติศาสตร์ด้วย⭐️

คาบที่ 2

จากคาบที่แล้วครูสรุปให้นักเรียนฟังว่าอะไรคือข้อเท็จจริง อะไรคือความคิดเห็น ซึ่งการแยกข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นคือการตีความหลักฐาน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวิธีการทางประวัติศาสตร์

หลังจากนั้น ครูนำภาพ 1 ภาพมาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันทายว่าภาพนี้คือภาพอะไร เพื่อใช้ภาพนี้ในการอธิบายวิธีการทางประวัติศาสตร์ทุกขั้นตอน

มาลองทายกันดูนะคะว่าภาพนี้คือภาพอะไร โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการหาคำตอบ

เฉลยนะคะภาพนี้คือภาพงูกินช้าง มาจากหนังสือเรื่องเจ้าชายน้อยนะคะ

หลังจากจบคาบนี้นักเรียนได้เรียนรู้ว่าวิธีการทางประวัติศาสตร์เป็นเรื่องใกล้ตัวมากขึ้น เรียนรู้วิธีการทางประวัติศาสตร์แบบไม่ท่องจำแต่เรียนแบบเข้าใจ นักเรียนได้รู้จักการตั้งคำถาม และกล้าแสดงความคิดเห็นมากขึ้น แต่ละคนก็มีจินตนาการที่มีต่อภาพนี้แตกต่างกันไป ทำให้คาบนี้นักเรียนได้ฝึกการคิดสร้างสรรค์อีกด้วย

🌼ขอบคุณไอเดียจาก inskru และ TEACHER LIKE สาระ🌼