ไล่จับ "คลื่น"

เป้าหมาย

1. อธิบายความหมายของ "คลื่น" ได้

2. ได้ Concept คลื่นแต่ละชนิด ได้แก่ คลื่นกล คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า คลื่นตามยาว คลื่นตามขวาง คลื่นดล คลื่นต่อเนื่อง

3. ได้ Concept ส่วนประกอบของคลื่น

กิจกรรม

SET UP

• ยืนจับมือล้อมกันเป็นวงกลมวงใหญ่ 1 วง ให้มีพื้นที่ในการยกมือขึ้นได้
• ตัวแทน 1 คน ยืนอยู่กลางวง (ถ้าผู้เล่นมี 40 คน ควรเพิ่มคนกลางวงเป็น 2 คน)
• เตรียมเพลงมัน ๆ เพื่อปลุกความบันเทิงในตัวครู เอ้ย! นักเรียน

ACTIVITY

• ครูเริ่มต้นเรียกชื่อใครก็ได้ที่ไม่ได้ยืนอยู่กลางวง 1 ชื่อ เป็นคนเริ่มเกม
• คนที่ถูกเรียกชื่อจะต้องเป็นคนเริ่มยกมือข้างขวาที่กำลังจับกับเพื่อนอีกคนหนึ่งอย่างสุดแขนแล้วเอามือลง
• คนถัดมาจากคนแรกก็ยกมือต่อกันไปเรื่อย ๆ (เหมือนผู้ชมกำลังเล่น wave กันในคอนเสิร์ต)
• คนที่อยู่กลางวงต้องรีบวิ่งไปตีมือที่กำลังยกสูงอยู่ให้ได้ ถ้าตีทัน คนที่ถูกตีจะต้องมาอยู่กลางวงแทน
• เพื่อเพิ่มความเมามัน สามารถส่งคลื่นย้อนกลับมาทางเดิมได้ เพื่อให้คนที่ยืนอยู่กลางวงเดาทางไม่ถูก

LESSON LEARNED

• หลังจบกิจกรรมอาจเริ่มถามนักเรียนก่อนว่า "รู้สึกอย่างไรจากการทำกิจกรรม" จะช่วยให้ค่อย ๆ คลายสิ่งที่นักเรียนอยากพูดออกมา และทำให้อยากถอดบทเรียนมากขึ้น
• นักเรียนจะเข้าใจความหมายของคลื่นจากการส่งต่อพลังงานจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งเมื่อถูกรบกวน
• ตัวนักเรียนที่เป็นคนยกมือ เปรียบเสมือนตัวกลางในการส่งต่อพลังงาน ตรงนี้จะได้ concept เกี่ยวกับการจำแนกคลื่นตามลักษณะของตัวกลาง
• ขณะกำลังเล่น ให้สะท้อนลักษณะการเคลื่อนที่ของตัวกลาง (คลื่นตามยาว คลื่นตามขวาง) และความต่อเนื่องของคลื่น (คลื่นดล คลื่นต่อเนื่อง)
• เมื่อถอดบทเรียนจบแล้ว อาจลองให้นักเรียนจับกลุ่มแล้วลองวาดส่วนประกอบของคลื่นที่ได้จากการเล่น โดยไม่ต้องโชว์ภาพส่วนประกอบของคลื่นให้นักเรียนเห็นก่อน แล้วค่อยมาอภิปรายทีหลังว่าแต่ละส่วนเรียกว่าอะไร

POINT OUT

• กิจกรรมอาจใช้เวลา อย่าไปกลัวว่าจะเสียเวลาสอน ให้เชื่อเถอะว่าเด็กจะเกิดการเรียนรู้จากการเล่น และจำไปจนตายโดยไม่ต้องมานั่งท่องจำความหมาย ชนิด และส่วนประกอบของคลื่น
• กิจกรรมนี้อาจมีเสียงดัง แต่บอกเลยว่าเป็นเสียงดังของการเรียนรู้

FEEDBACK นักเรียน

• สนุกมาก อยากเล่นทั้งคาบ
• เข้าใจมาก นึกถึงกิจกรรมแล้วนำไปใช้อธิบายได้จริง ๆ
• ไม่รู้เหนื่อยเพราะยกมือหรือเหนื่อยเพราะเต้น 555

จริง ๆ แล้วเป็นครูเคมี แต่ได้มาสอนเนื้อหาฟิสิกส์ด้วย ต้องขอบคุณครู Fame Settawuth ที่ช่วยตบกิจกรรมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างแท้จริง