ทามราย A Timeline
เปรียบเสมือนเส้นทางชีวิตของตัวเองที่เล่าผ่านเส้น timeline ในช่วงเวลาที่น่าจดจำ สุดประทับใจ และอาจดึงเอาบางช่วงเวลาในชีวิตให้ออกมาโลดแล่นอีกครั้ง ขณะเดียวกันยังมีเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ของไทยและของโลกที่เกิดขึ้นด้วยเทคนิคคำถาม 5W1H > ช่วง ไทม์ไลน์เดียวที่อยากรู้คือ ทามรายอยู่หราา??คิดถึงจัง!!
เป็นกิจกรรมในช่วงการเรียนการสอนออนไลน์ พลาดไม่ได้ที่ต้องสอดแทรกกิจกรรมให้ทำเล็กๆน้อยๆที่สามารถทำได้ เหมือนได้ปลดปล่อยให้ห้องเรียนได้มีอิสระทางการเรียนรู้ และมีปฏิสัมพันธ์กันโดยการเปิดกล้องคุยกันแชร์ข้อมูลความรู้ให้กันเพื่อลดความตึงเครียด
…จากการบ้านเอยย
…จากสถานการณ์โควิด-19 เอยย
….บลาาาา….บลาาาา….
>>หัวข้อในการเรียนรู้…
👉🏽เวลาและการนับศักราช
👉🏽การเทียบศักราช
👉🏽การลำดับเวลาก่อนหลัง
👉🏽เชื่อมโยงเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ของไทย
👉🏽 เชื่อมโยงเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ของโลก
▶️▶️▶️
1.ให้นักเรียนสร้าง timeline ของตัวเอง โดยให้นักเรียนหารูปภาพที่มีตัวเอง อาจจะเป็นครอบครัว / คนสิ่งของ / สัตว์เลี้ยง / ของสะสมหรือ วาดภาพน่ารักๆ หรือ ไอคอนเก๋ๆ ที่สื่อถึงเหตุการณ์นั้นๆ
2.ข้อมูลที่ต้องมีใน timeline
- ปีที่เกิดขึ้น ค.ศ./พ.ศ. พร้อมบอกเหตุการณ์สำคัญ
- เหตุการณ์สำคัญที่ ”น่าจดจำ/สุดประทับใจ” ภายในบ้าน
**รวมแล้วอย่างน้อย 10 เหตุการณ์
3.โดยเชื่อมโยงกับเหตุการณ์สำคัญของประเทศไทย และ เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ของโลก
4.โพสส่งงานออนไลน์ใน Padlet พร้อม แคปชั่น/คำคม/มุขเสี่ยว เกี่ยวกับ “ประวัติศาสตร์” >>เด็กๆ บอกว่า…”ใช้เวลาคิดแคปชั่นนานกว่าทำงานอีก….ค่ะครู”
5.ครูและนักเรียนร่วมกันเล่าเรื่องราวต่างๆ ในภาพ และร่วมกันแสดงความคิดเห็น
โดยเลือก…
ยกประเด็นที่ซ้ำกันมากที่สุด (จากการสอบถามนักเรียน) มาพูดคุยในคาบ 1-2 ประเด็น
เช่น เหตุการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อโควิด-19
6.ให้นักเรียนทุกคนในห้อง เช็คงานของตัวเอง ที่มีเส้น timeline แสดงเหตุการณ์โควิด-19 เปิดกล้อง
7.นักเรียนร่วมกันแชร์ถึงประเด็นต่างๆ
ณ ขณะนั้น ตัวนักเรียนเองทามรายอยู่…ในขณะที่ประเทศและโลก เกิดอะไรขึ้น และ เปลี่ยนแปลงไปอย่างไร
ซึ่งคลาสนี้ ครูฟังนักเรียน…ผ่านเรื่องราวในชีวิตของตัวเขาเอง👉🏽เชื่อมโยงเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ของไทย👉🏽เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ของโลก
8.ครูกระตุ้นด้วยการนำคำถาม 5W1H … ซึ่งเป็นทักษะการหาคำตอบที่หลากหลาย….
Who ??? (ในภาพนั้นใคร)
What ??? (ในภาพนั้นทำอะไร)
Where ??? (ในภาพนั้นเกิดที่ไหน)
When ??? (ในภาพนั้นเกิดเมื่อไร)
Why ??? (ทำไมถึงเกิดเหตุการณ์ในภาพนั้นได้)
9.ครูคอยเสริมและเชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์และให้ข้อมูลเพิ่มเติมกับนักเรียน
✍🏻ยกตัวอย่างประเด็นที่พูดคุยในห้องเรียนนะคะ
-😷‘เหตุการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อโควิด-19’
-🙌🏻’การทำรัฐประหารของรัฐบาลนายกรัฐมนตรีประยุทธ์
-🌊’สึนามิ’
#เรียนประวัติศาสตร์byครูชุ
