เนื่องจากเรื่องระบบสุริยะ เป็นเรื่องที่มีเนื้อหาเยอะ ใช้ความจำมาก และสื่อที่นักเรียนได้ดูมีเพียงภาพในหนังสือหรือจากวิดีโอเพียงเท่านั้น นักเรียนจึงเกิดอาการง่วง เหงา หาวนอน ทุกครั้งที่ได้เรียน ครูจึงต้องการแก้ปัญหาเรื่องนี้ จึงนำเอาเทคโนโลยีเสมือนจริงจากแอปพลิเคชัน Galactic Explorer for Merge Cube มาใช้ในการเรียนการสอนประกอบกับการเล่นการ์ดเกมที่ครูผู้สอนได้สร้างขึ้นในกรอบประเด็นของความรู้ที่นักเรียนต้องเข้าใจคือ "ระบบสุริยะ เป็นระบบที่มีดวงอาทิตย์เป็นศูนย์กลาง ประกอบด้วย ดาวเคราะห์บริวารทั้ง 8 ดวง (ดาวพุธ ดาวศุกร์ โลก ดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส และดาวเนปจูน) ดาวเคราะห์แคระ ดาวเคราะห์น้อย ดาวหาง และวัตถุขนาดเล็กอื่น ๆ โคจรอยู่รอบดวงอาทิตย์ และดาวเคราะห์แต่ละดวงใช้เวลาในการโคจรไม่เท่ากัน" ภายใต้กระบวนการสอนดังนี้
- ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเรื่องระบบสุริยะ ผ่านการใช้คำถามกระตุ้น “ระบบสุริยะในความเข้าใจของนักเรียนคืออะไร” ก่อนเรียนครูให้นักเรียนวาดภาพการจำลองระบบสุริยะตามความเข้าใจของนักเรียน (เพื่อดูพื้นฐานความรู้เดิมของนักเรียน)
- แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน แต่ละกลุ่มประกอบไปด้วยนักเรียนที่เรียนเก่ง 1 คน ปานกลาง 3 คน และอ่อน 1 คน ซึ่งกลุ่มที่เรียนอ่อนหมายถึงผู้เรียนที่บกพร่องต่อการเรียนรู้ เป็นกลุ่มที่ครูจัดไว้แล้ว (สาเหตุที่ต้องจัดกลุ่มแบบนี้เพื่อแต่ละกลุ่มจะมีผู้เรียนที่หลากหลาย และป้องกันไม่ให้กลุ่มที่เรียนอ่อนถูกเพื่อนปฏิเสธ และอีกประการหนึ่งคือ นักเรียนยังอยู่แค่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถ้าให้แบ่งกลุ่มกันเองจะใช้เวลานานมากตามธรรมชาติของเด็กในวัยนี้)
- ให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มมารับสื่อการสอนประกอบด้วย หนังสือสามมิติร่วมกับเทคโนโลยีเสมือนจริง ครูอธิบายวิธีใช้สื่อการสอนคือหนังสือสามมิติที่มีคิวอาร์โค้ดเทคโนโลยีเสมือนจริงอยู่ในหนังสือเล่มนั้น วิธีใช้คือผู้เรียนใช้กล้องหลังของสมาร์ทโฟนผ่านแอปพลิเคชัน Galactic Explorer for Merge Cube ส่องไปที่คิวอาร์โค้ดจะแสดงภาพการจำลองระบบสุริยะในรูปแบบภาพ 3 มิติ และในหนังสือจะประกอบไปด้วยเนื้อหาความรู้เรื่องการจำลองระบบสุริยะ (ครูให้นักเรียนนำสมาร์ทโฟนมาลงแอปพลิเคชันก่อนเรียน) และให้เวลานักเรียนเรียนรู้ร่วมกันผ่านกระบวนการกลุ่ม ครูเป็นผู้สังเกตการณ์ และคอยช่วยเหลือเมื่อนักเรียนเกิดปัญหา
- ภาพที่ 1 หนังสือสามมิติร่วมกับเทคโนโลยีเสมือนจริงGalactic Explorer for Merge Cube
- เมื่อนักเรียนศึกษาเนื้อหาเสร็จแล้ว ครูและนักเรียนร่วมกันวิเคราะห์และอภิปรายตอบคำถามร่วมกันหลังทำกิจกรรม ในประเด็นของการจำลองระบบสุริยะ อาทิเช่น “นอกจากโลกจะเป็นบริวารของดวงอาทิตย์แล้ว ยังมีดาวหรือวัตถุอื่น ๆ ที่เป็นบริวารของดวงอาทิตย์อีกหรือไม่” “ดาวเคราะห์ที่มีขนาดเล็กที่สุด” “ดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากที่สุด” เป็นต้น เพื่อให้นักเรียนจับประเด็นการจำลองระบบสุริยะได้ถูกต้องมากที่สุด
- จากนั้นครูอธิบายวิธีการเล่นการ์ดเกม พิชิตดวงดาวในระบบสุริยะ ซึ่งการ์ดเกมการ์ดเป็นเกมถามตอบเกี่ยวกับระบบสุริยะ มีทั้งหมด 2 ชุด ชุดที่ 1 คือ ชุดคำถามเกี่ยวกับการจำลองและการโคจรของระบบสุริยะ ชุดที่ 2 คือชุดคำตอบที่ให้นักเรียนได้เลือกตอบ
ภาพที่ 2 ชุดคำถาม ภาพที่ 3 ชุดคำตอบที่เลือกจับ
การเล่นการ์ดเกมมีวิธีการดังนี้
- ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มนั่งเป็นวงกลม การ์ดเกมที่เป็นชุดคำถามจะคว่ำการ์ดไว้ การ์ดเกมที่เลือกจับจะหงายไว้ตรงกลาง ซึ่งการ์ดเกมที่เลือกจับ จะประกอบไปด้วย ดวงอาทิตย์ ดาวเคราะห์ ดาวเคราะห์แคระ ฯลฯ
- ให้นักเรียนเล่นโอ่น้อยออก เพื่อหาผู้ชนะที่จะได้หยิบการ์ดเกมอ่านเป็นคนแรก โดยมีข้อกำหนดว่าใครที่ได้อ่านการ์ดคำถาม ไม่มีสิทธ์จับดวงดาว แต่ถ้าการ์ดคำถามนั้นเพื่อนในกลุ่มจับไม่ถูก ผู้ที่อ่านจะได้คะแนน โดยได้การ์ดคำถามสะสมเป็นคะแนนไว้ แต่ถ้าในการ์ดคำถามมีเพื่อนเลือกจับดาวถูก เพื่อนก็จะได้การ์ดคำถามสะสมคะแนน เล่นวนกันไปทางขวามือ จนกว่าการ์ดคำถามจะหมด (ถ้าชุดคำถามวนถึงนักเรียนที่เรียนอ่อน นักเรียนจะยกมือให้ครูอ่านคำถามนั้นแทน)
ผลการสอนพบว่า นักเรียนตื่นตาตื่นใจกับเทคโนโลยีเสมือนจริงมาก นักเรียนมีความกระตือรือร้นอยากทำ อยากเรียน อันไหนที่นักเรียนสงสัยนักเรียนจะค้นคว้าหาคำตอบโดยใช้สมาร์ทโฟนก่อนถามครู นักเรียนมีความสุขในการเรียนเป็นอย่างมาก รวมถึงการ์ดเกมเป็นการเรียนที่นักเรียนชอบมาก แม้กระทั่งกลุ่มที่เรียนอ่อน ปกติจะไม่ค่อยแสดงออกความเห็นในการเรียน แต่เมื่อได้เรียนโดยการใช้การ์ดเกม นักเรียนเรียนอย่างมีความสุข หัวเราะ สนุกสนานไปกับเพื่อน พร้อมทั้งบอกกับครูว่า ช่วยทำการ์ดเกมแบบนี้ในวิชาอื่นๆด้วยได้ไหม เพราะเขาชอบมากและเขาสามารถจับประเด็นเรื่องการจำลองระบบสุริยะได้ว่า"ระบบสุริยะ เป็นระบบที่มีดวงอาทิตย์เป็นศูนย์กลาง ประกอบด้วย ดาวเคราะห์บริวารทั้ง 8 ดวง (ดาวพุธ ดาวศุกร์ โลก ดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส และดาวเนปจูน) ดาวเคราะห์แคระ ดาวเคราะห์น้อย ดาวหาง และวัตถุขนาดเล็กอื่น ๆ โคจรอยู่รอบดวงอาทิตย์ และดาวเคราะห์แต่ละดวงใช้เวลาในการโคจรไม่เท่ากัน" ถ้าต้องเรียนแบบนี้ทุกวันเขาจะไม่ขาดเรียนเลย